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Autor David Luterman
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Refinar búsquedaChildren with hearing loss / David Luterman
Título : Children with hearing loss : a family guide Tipo de documento: texto impreso Autores: David Luterman, Editor científico Editorial: Sedona : Auricle Ink Publishers Fecha de publicación: Cop 2006 Número de páginas: 192 p. Il.: il. Dimensiones: 23 cm ISBN/ISSN/DL: 978-0-966182-65-1 Idioma : Inglés (eng) Clasificación: Discapacidad:Sordera
Educación
Etapas de desarrollo:Infancia
Familia
Guía
Medicina:Audífono
Medicina:Implante coclear
PsicologíaResumen: This book reflects the new reality facing parents today; early detection, sophisticated amplification whether by hearing aid or implant, and integrated school placement. Nota de contenido: Introduction
Chapter 1
The emotional impact of hearing loss / David Luterman, D.Ed.
Chapter 2
Hearing loss and the family / David Luterman, D.Ed.
Chapter 3
Hearing aids and cochlear implants / Linda Thibodeau, Ph.D
Chapter 4
Listening as a gateway to learning: the classroom / Karen L. Anderson, Ph. D.
Chapter 5
What parents should know: The educational system / Cheryl DeConde Johnson. Ed.D.
Index.Children with hearing loss : a family guide [texto impreso] / David Luterman, Editor científico . - Sedona (20607) : Auricle Ink Publishers, Cop 2006 . - 192 p. : il. ; 23 cm.
ISBN : 978-0-966182-65-1
Idioma : Inglés (eng)
Clasificación: Discapacidad:Sordera
Educación
Etapas de desarrollo:Infancia
Familia
Guía
Medicina:Audífono
Medicina:Implante coclear
PsicologíaResumen: This book reflects the new reality facing parents today; early detection, sophisticated amplification whether by hearing aid or implant, and integrated school placement. Nota de contenido: Introduction
Chapter 1
The emotional impact of hearing loss / David Luterman, D.Ed.
Chapter 2
Hearing loss and the family / David Luterman, D.Ed.
Chapter 3
Hearing aids and cochlear implants / Linda Thibodeau, Ph.D
Chapter 4
Listening as a gateway to learning: the classroom / Karen L. Anderson, Ph. D.
Chapter 5
What parents should know: The educational system / Cheryl DeConde Johnson. Ed.D.
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Título : Counseling parents of hearing-impaired children Tipo de documento: texto impreso Autores: David Luterman, Autor ; Ross, Mark, Prefacio, etc Mención de edición: 1º ed. Editorial: Boston [Estados Unidos de América] : Little, Brown and company Fecha de publicación: c1979 Número de páginas: xxiii p., 193 p. ISBN/ISSN/DL: 978-0-316-53750-6 Nota general: Ex libris de Ann Mulholland pegado a la guarda de la cubierta. Corte delantero manchado por lo que parece café. Idioma : Inglés (eng) Clasificación: Discapacidad:Sordera
Etapas de desarrollo:Infancia
Familia
Familia:Padres
Guía
Psicología:TerapiaNota de contenido: Contents
Foreword by mark ross
Preface
Acknowledgments
A matter of pronouns
1. The parent in the beginning
The mourning reaction
shock
Recognition
denial
acknowledgment
constructive action
parental expectations
the profesional's role
2. Counseling the parent
counseling approaches
the psychoanalytic model
the behavioral model
the rational therapy model
the human potential mothel
implications of the humanistic approach to counseling
parents
counseling strategies
time
contract
language
listening for affect
confrontation
3. developing programs for parents
difficulties in developing programs
professional insecurity
the Anie Sullivan syndrome
Parents' fears
types of programs
therapy by correspondence
home visitation programs
short-term intensive programs
demonstration home programs
school-based programs
clinic-based parent programs
suggestions for parent programs
socioeconomic status and parent education
deaf parents of deaf children
the effectiveness of parent-centered programs
4. the parent in the group
techniques for facilitating gruop
the facilitator's attitude
establishing facilitative gruop norms
acceptance of feelings
language
here and now
chechikng out
respect for the individual
authority norms
credibility
process of group development
dealing with silences
the embarrassed silence
the changing topic silence
the reflective silence
the termination silence
participation in the group
stages of group development
the gruop at inception
the group at midpoint
the group at termination
5. structure group experiences
role playing
hypothetical families
the guided fantasy
running
6. the impact of deafness on the family
husband-wife relationship
parents-grandparents relationship
siblings
parents as people
the parent of the adolescent
7. the educator and the parent
the parent and P.L
Educational placements
residential placement
the day-class program
mainstreaming
counseling parents relative to methodology
epilogue
indexCounseling parents of hearing-impaired children [texto impreso] / David Luterman, Autor ; Ross, Mark, Prefacio, etc . - 1º ed. . - Boston (Estados Unidos de América) : Little, Brown and company, c1979 . - xxiii p., 193 p.
ISBN : 978-0-316-53750-6
Ex libris de Ann Mulholland pegado a la guarda de la cubierta. Corte delantero manchado por lo que parece café.
Idioma : Inglés (eng)
Clasificación: Discapacidad:Sordera
Etapas de desarrollo:Infancia
Familia
Familia:Padres
Guía
Psicología:TerapiaNota de contenido: Contents
Foreword by mark ross
Preface
Acknowledgments
A matter of pronouns
1. The parent in the beginning
The mourning reaction
shock
Recognition
denial
acknowledgment
constructive action
parental expectations
the profesional's role
2. Counseling the parent
counseling approaches
the psychoanalytic model
the behavioral model
the rational therapy model
the human potential mothel
implications of the humanistic approach to counseling
parents
counseling strategies
time
contract
language
listening for affect
confrontation
3. developing programs for parents
difficulties in developing programs
professional insecurity
the Anie Sullivan syndrome
Parents' fears
types of programs
therapy by correspondence
home visitation programs
short-term intensive programs
demonstration home programs
school-based programs
clinic-based parent programs
suggestions for parent programs
socioeconomic status and parent education
deaf parents of deaf children
the effectiveness of parent-centered programs
4. the parent in the group
techniques for facilitating gruop
the facilitator's attitude
establishing facilitative gruop norms
acceptance of feelings
language
here and now
chechikng out
respect for the individual
authority norms
credibility
process of group development
dealing with silences
the embarrassed silence
the changing topic silence
the reflective silence
the termination silence
participation in the group
stages of group development
the gruop at inception
the group at midpoint
the group at termination
5. structure group experiences
role playing
hypothetical families
the guided fantasy
running
6. the impact of deafness on the family
husband-wife relationship
parents-grandparents relationship
siblings
parents as people
the parent of the adolescent
7. the educator and the parent
the parent and P.L
Educational placements
residential placement
the day-class program
mainstreaming
counseling parents relative to methodology
epilogue
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Título : Counseling persons with communication disorders and their families Tipo de documento: texto impreso Autores: David Luterman, Autor Mención de edición: 5º ed. Editorial: Austin [Estados Unidos de América] : Proed Fecha de publicación: [2008] Número de páginas: xix p., 215 p. ISBN/ISSN/DL: 978-1-416-40369-2 Idioma : Inglés (eng) Clasificación: Comunicacion
Discapacidad:Sordera
Psicología:TerapiaNota de contenido: Contents
Foreword
Acknowledgements
Introduction
1 Counseling by the speech-language pathologist and the audiologist
2 Contemporary theories of counseling
3 The erikson life ciycle and relationships
4 the emotions of comunication disorders
5 counseling and the diagnostic process
6 techniques of counseling
7 the group process
8 working with families
9 counseling and the field of communication disorders
references
index
about the autorCounseling persons with communication disorders and their families [texto impreso] / David Luterman, Autor . - 5º ed. . - Austin (Estados Unidos de América) : Proed, [2008] . - xix p., 215 p.
ISBN : 978-1-416-40369-2
Idioma : Inglés (eng)
Clasificación: Comunicacion
Discapacidad:Sordera
Psicología:TerapiaNota de contenido: Contents
Foreword
Acknowledgements
Introduction
1 Counseling by the speech-language pathologist and the audiologist
2 Contemporary theories of counseling
3 The erikson life ciycle and relationships
4 the emotions of comunication disorders
5 counseling and the diagnostic process
6 techniques of counseling
7 the group process
8 working with families
9 counseling and the field of communication disorders
references
index
about the autorReserva
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Título : Counseling the communicatively disordered and their families Tipo de documento: texto impreso Autores: David Luterman, Autor ; Davis, Alvin J., Prefacio, etc Mención de edición: 1º Editorial: Boston [Estados Unidos de América] : Little, Brown and company Fecha de publicación: c1984 Número de páginas: xxiii p., 193p. ISBN/ISSN/DL: 978-0-316-53751-3 Nota general: Manchas rojizas en el corte delantero Idioma : Inglés (eng) Clasificación: Comunicacion
Discapacidad:Sordera
Familia
Familia:Padres
Guía
Psicología:TerapiaNota de contenido: Contents
Foreword
Preface
Acknowledgements
Chapter 1 Counseling and the speech therapist /audiologist
Chapter 2 Existential issues in counseling the communicatively disordered
Chapter 3 Erikson life cycle and relationship
Chapter 4 The theory and practice of counseling
Chapter 5 Groups
Chapter 6 Parent-professional relationship
Chapter 7 The family
Chapter 8 Educating the student clinician
IndexCounseling the communicatively disordered and their families [texto impreso] / David Luterman, Autor ; Davis, Alvin J., Prefacio, etc . - 1º . - Boston (Estados Unidos de América) : Little, Brown and company, c1984 . - xxiii p., 193p.
ISBN : 978-0-316-53751-3
Manchas rojizas en el corte delantero
Idioma : Inglés (eng)
Clasificación: Comunicacion
Discapacidad:Sordera
Familia
Familia:Padres
Guía
Psicología:TerapiaNota de contenido: Contents
Foreword
Preface
Acknowledgements
Chapter 1 Counseling and the speech therapist /audiologist
Chapter 2 Existential issues in counseling the communicatively disordered
Chapter 3 Erikson life cycle and relationship
Chapter 4 The theory and practice of counseling
Chapter 5 Groups
Chapter 6 Parent-professional relationship
Chapter 7 The family
Chapter 8 Educating the student clinician
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Título : Deafness in the family Tipo de documento: texto impreso Autores: David Luterman, Autor Editorial: San Diego [Estados Unidos de América] : College Hill Fecha de publicación: c1987 Número de páginas: 124 p. ISBN/ISSN/DL: 978-0-316-53754-4 Idioma : Inglés (eng) Clasificación: Discapacidad:Sordera
Familia:Abuelos
Familia:Hermanos
Familia:PadresNota de contenido: Contents
Foreword / Ling, Daniel
Preface
Acknowledgements
1. Family in theory
2. Family in practice: the Wagners
3. Parents
4. Family in practice: The Murphys
5. Siblings
6. Family in practice: The Marshalls
7. Grandparents
8. Working with the deaf family
Index
Deafness in the family [texto impreso] / David Luterman, Autor . - San Diego (Estados Unidos de América) : College Hill, c1987 . - 124 p.
ISBN : 978-0-316-53754-4
Idioma : Inglés (eng)
Clasificación: Discapacidad:Sordera
Familia:Abuelos
Familia:Hermanos
Familia:PadresNota de contenido: Contents
Foreword / Ling, Daniel
Preface
Acknowledgements
1. Family in theory
2. Family in practice: the Wagners
3. Parents
4. Family in practice: The Murphys
5. Siblings
6. Family in practice: The Marshalls
7. Grandparents
8. Working with the deaf family
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Título : El niño sordo Tipo de documento: texto impreso Autores: David Luterman, Autor ; Ellen Kurtzer-White, Autor ; Richard C. Seewald, Autor Editorial: Madrid : Clave Atención a la Deficiencia Auditiva Fecha de publicación: 2009 Número de páginas: 217 p. Dimensiones: 21 cm. Nota general: Título original: "The young deaf child" Idioma : Español (spa) Clasificación: Discapacidad:Sordera
Etapas de desarrollo:Infancia
Medicina:Audífono
PsicologíaResumen: Como un impertérrito fan de los escritos de David Luterman durante muchos años siempre he esperado su siguiente libro. El niño sordo es cualquier cosa menos decepcionante. En este libro, el Dr. Luterman de nuevo defiende al niño, ese individuo con todas las de perder, pero el que menos participa en
las decisiones sobre su futuro. Se incluye una fascinante revisión de cómo
se ha tratado al niño históricamente, Después, Luterman procede a subrayar
lo que la evidencia muestra como lo mejor para el niño: una intervención
temprana, un aprovechamiento de la tecnología y una participación muy
fuerte de la familia. Lo que se debe superar son los prejuicios de los que
tienen algún interés personal; en muchos casos esto incluye a audiólogos,
médicos, educadores y a la comunidad sorda. Además de presentar evidencias
para apoyar sus posiciones, el Dr. Luterman defiende ferozmente al individuo
centro de su preocupación: el niño sordo. Este libro es de lectura obligatoria para todo aquel que se preocupe por los niños sordos.Nota de contenido: CONTENIDOS
Prólogo
Introducción
CAPÍTULO 1
La guerra de la metodología en Estados Unidos
-Auralismo (mencionado a menudo en la literatura como audio-verbal)
-Audio-oral
-Comunicación total (CT)
-Bi-Lingüe/ Bi-Cultural (Bi-Bi)
-Palabra complementada
CAPÍTULO 2
Detección precoz
CAPÍTULO 3
Programas
-Itinerante
-Programas intensivos a corto plazo
-Programas realizados en un centro
'Guardería
•Terapia
•EI grupo de apoyo
'Características especiales
-Temas especiales
• Metodología
• Padres sordos
• Financiación
• Mantenerse centrado
•Coordinación del programa
• El equipo
CAPÍTULO 4
Intervención temprana: revisando la terapia
por Ellen Kurtzer-White
-Desarrollo de la comunicación temprana
-Influencia del cuidador
-Capacidades comunicativas del niño
-Percepción del habla
-Etapas en el desarrollo comunicativo de los bebés
-Contexto social para la comunicación
-Juegos y rutinas
-El impacto de la sordera
-El sistema se quiebra
-Enfoques tradicionales para afianzar el sistema: intervención
-Un nuevo modelo de intervención: mediador del sistema
-Intervención centrada en la familia
-Influencia del cuidador en la intervención
-Capacidades y desarrollo infantiles en la intervención
-Percepción del habla
-Producción del habla
-Contexto de interacción social en la intervención: la función del juego
-Juntando todo
-Resumen
CAPÍTULO 5
Ayudas técnicas auditivas
por Richard C. Seewald
-Tecnología de cornucopia para niños
-Desarrollo de los audífonos
-Desarrollo de los sistemas FM
-Desarrollo de los aparatos con transposición frecuencial
-Desarrollo de los implantes cocleares
-Desarrollo de los aparatos táctiles
-Temas actuales sobre la aplicación de tecnologías auditivas en niños
-La identificación temprana de la pérdida auditiva no asegura una intervención temprana y apropiada de las ayudas técnicas auditivas
-¿Qué artilugio para qué niño?: adecuar la tecnología a las necesidades de los niños
CAPÍTULO 6
Orientación psicológica
-Sentimientos
• Incapacidad
•Ira
•Culpa
•Vulnerabilidad
•Confusión
-Técnicas de orientación psicológica
-Advertencias sobre la orientación psicológica
• Estereotipos
• Transferencia
• Proyecciones
• Expectativas implícitas
• Exceso de ayuda
'Animar
-Mecanismos de defensa
•Negación
• Resistencia
'Afirmación
•Integración (Aceptación)
Referencias bibliográficasEn línea: http://oiresclave.org/lecturas-ficha.php?f=253 El niño sordo [texto impreso] / David Luterman, Autor ; Ellen Kurtzer-White, Autor ; Richard C. Seewald, Autor . - Madrid (Ruiz de Alarcón, 12-Bº Izq., 28014) : Clave Atención a la Deficiencia Auditiva, 2009 . - 217 p. ; 21 cm.
Título original: "The young deaf child"
Idioma : Español (spa)
Clasificación: Discapacidad:Sordera
Etapas de desarrollo:Infancia
Medicina:Audífono
PsicologíaResumen: Como un impertérrito fan de los escritos de David Luterman durante muchos años siempre he esperado su siguiente libro. El niño sordo es cualquier cosa menos decepcionante. En este libro, el Dr. Luterman de nuevo defiende al niño, ese individuo con todas las de perder, pero el que menos participa en
las decisiones sobre su futuro. Se incluye una fascinante revisión de cómo
se ha tratado al niño históricamente, Después, Luterman procede a subrayar
lo que la evidencia muestra como lo mejor para el niño: una intervención
temprana, un aprovechamiento de la tecnología y una participación muy
fuerte de la familia. Lo que se debe superar son los prejuicios de los que
tienen algún interés personal; en muchos casos esto incluye a audiólogos,
médicos, educadores y a la comunidad sorda. Además de presentar evidencias
para apoyar sus posiciones, el Dr. Luterman defiende ferozmente al individuo
centro de su preocupación: el niño sordo. Este libro es de lectura obligatoria para todo aquel que se preocupe por los niños sordos.Nota de contenido: CONTENIDOS
Prólogo
Introducción
CAPÍTULO 1
La guerra de la metodología en Estados Unidos
-Auralismo (mencionado a menudo en la literatura como audio-verbal)
-Audio-oral
-Comunicación total (CT)
-Bi-Lingüe/ Bi-Cultural (Bi-Bi)
-Palabra complementada
CAPÍTULO 2
Detección precoz
CAPÍTULO 3
Programas
-Itinerante
-Programas intensivos a corto plazo
-Programas realizados en un centro
'Guardería
•Terapia
•EI grupo de apoyo
'Características especiales
-Temas especiales
• Metodología
• Padres sordos
• Financiación
• Mantenerse centrado
•Coordinación del programa
• El equipo
CAPÍTULO 4
Intervención temprana: revisando la terapia
por Ellen Kurtzer-White
-Desarrollo de la comunicación temprana
-Influencia del cuidador
-Capacidades comunicativas del niño
-Percepción del habla
-Etapas en el desarrollo comunicativo de los bebés
-Contexto social para la comunicación
-Juegos y rutinas
-El impacto de la sordera
-El sistema se quiebra
-Enfoques tradicionales para afianzar el sistema: intervención
-Un nuevo modelo de intervención: mediador del sistema
-Intervención centrada en la familia
-Influencia del cuidador en la intervención
-Capacidades y desarrollo infantiles en la intervención
-Percepción del habla
-Producción del habla
-Contexto de interacción social en la intervención: la función del juego
-Juntando todo
-Resumen
CAPÍTULO 5
Ayudas técnicas auditivas
por Richard C. Seewald
-Tecnología de cornucopia para niños
-Desarrollo de los audífonos
-Desarrollo de los sistemas FM
-Desarrollo de los aparatos con transposición frecuencial
-Desarrollo de los implantes cocleares
-Desarrollo de los aparatos táctiles
-Temas actuales sobre la aplicación de tecnologías auditivas en niños
-La identificación temprana de la pérdida auditiva no asegura una intervención temprana y apropiada de las ayudas técnicas auditivas
-¿Qué artilugio para qué niño?: adecuar la tecnología a las necesidades de los niños
CAPÍTULO 6
Orientación psicológica
-Sentimientos
• Incapacidad
•Ira
•Culpa
•Vulnerabilidad
•Confusión
-Técnicas de orientación psicológica
-Advertencias sobre la orientación psicológica
• Estereotipos
• Transferencia
• Proyecciones
• Expectativas implícitas
• Exceso de ayuda
'Animar
-Mecanismos de defensa
•Negación
• Resistencia
'Afirmación
•Integración (Aceptación)
Referencias bibliográficasEn línea: http://oiresclave.org/lecturas-ficha.php?f=253 Reserva
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Título : The Young Deaf Child Tipo de documento: texto impreso Autores: David Luterman, Autor ; Ellen Kurtzer-White, Autor ; Richard C. Seewald, Autor Editorial: Baltimore [Maryland] : York Press, Inc Fecha de publicación: 1999 Número de páginas: 235 p. Dimensiones: 21,5 cm. ISBN/ISSN/DL: 978-0-912752-46-4 Idioma : Inglés (eng) Clasificación: Discapacidad:Sordera
Etapas de desarrollo:Infancia
Medicina:Atención TempranaResumen: As an unabashed fan of David Luterman´s writing for many years I always look forward to his next book. The Young Deaf Child is anything but a disappointment. In the book, Dr. Luterman once again champions the child, that individual who has the most to win or lose, but who furnishes the least input to the decisions about his or her future. There b a fascinating review of how the deaf child has been treated historically, Luterman then proceeds to outline what the evidence shows to be best for the child, early intervention, maximization of techonology, and strong family involvement. What must be overcome are the biases of those who have their own axes to grind, in many cases including audiologists, physicians, educators, and the Deaf Community, In addition to presenting evidence to support his positions. Dr. Luterman fiercely advocates for the individual at the core of concern –the deaf child. This book is must reading for anyone who cares about deaf children.
Nota de contenido: Contents
Foreword
Introduction
CHAPTER 1
The Methodology Wars in the United States
CHAPTER 2
Early Detection
CHAPTER 3
Programs
CHAPTER 4
Early Intervention: Revisiting Therapy
Ellen Kurtzer-White
CHAPTER 5
Assistive Hearing Technologies
Richard C. Seewald
CHAPTER 6
Counseling
References
Index
The Young Deaf Child [texto impreso] / David Luterman, Autor ; Ellen Kurtzer-White, Autor ; Richard C. Seewald, Autor . - Baltimore (Maryland) : York Press, Inc, 1999 . - 235 p. ; 21,5 cm.
ISBN : 978-0-912752-46-4
Idioma : Inglés (eng)
Clasificación: Discapacidad:Sordera
Etapas de desarrollo:Infancia
Medicina:Atención TempranaResumen: As an unabashed fan of David Luterman´s writing for many years I always look forward to his next book. The Young Deaf Child is anything but a disappointment. In the book, Dr. Luterman once again champions the child, that individual who has the most to win or lose, but who furnishes the least input to the decisions about his or her future. There b a fascinating review of how the deaf child has been treated historically, Luterman then proceeds to outline what the evidence shows to be best for the child, early intervention, maximization of techonology, and strong family involvement. What must be overcome are the biases of those who have their own axes to grind, in many cases including audiologists, physicians, educators, and the Deaf Community, In addition to presenting evidence to support his positions. Dr. Luterman fiercely advocates for the individual at the core of concern –the deaf child. This book is must reading for anyone who cares about deaf children.
Nota de contenido: Contents
Foreword
Introduction
CHAPTER 1
The Methodology Wars in the United States
CHAPTER 2
Early Detection
CHAPTER 3
Programs
CHAPTER 4
Early Intervention: Revisiting Therapy
Ellen Kurtzer-White
CHAPTER 5
Assistive Hearing Technologies
Richard C. Seewald
CHAPTER 6
Counseling
References
Index
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