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Autor Ellen Kurtzer-White
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Refinar búsquedaEl niño sordo / David Luterman
Título : El niño sordo Tipo de documento: texto impreso Autores: David Luterman, Autor ; Ellen Kurtzer-White, Autor ; Richard C. Seewald, Autor Editorial: Madrid : Clave Atención a la Deficiencia Auditiva Fecha de publicación: 2009 Número de páginas: 217 p. Dimensiones: 21 cm. Nota general: Título original: "The young deaf child" Idioma : Español (spa) Clasificación: Discapacidad:Sordera
Etapas de desarrollo:Infancia
Medicina:Audífono
PsicologíaResumen: Como un impertérrito fan de los escritos de David Luterman durante muchos años siempre he esperado su siguiente libro. El niño sordo es cualquier cosa menos decepcionante. En este libro, el Dr. Luterman de nuevo defiende al niño, ese individuo con todas las de perder, pero el que menos participa en
las decisiones sobre su futuro. Se incluye una fascinante revisión de cómo
se ha tratado al niño históricamente, Después, Luterman procede a subrayar
lo que la evidencia muestra como lo mejor para el niño: una intervención
temprana, un aprovechamiento de la tecnología y una participación muy
fuerte de la familia. Lo que se debe superar son los prejuicios de los que
tienen algún interés personal; en muchos casos esto incluye a audiólogos,
médicos, educadores y a la comunidad sorda. Además de presentar evidencias
para apoyar sus posiciones, el Dr. Luterman defiende ferozmente al individuo
centro de su preocupación: el niño sordo. Este libro es de lectura obligatoria para todo aquel que se preocupe por los niños sordos.Nota de contenido: CONTENIDOS
Prólogo
Introducción
CAPÍTULO 1
La guerra de la metodología en Estados Unidos
-Auralismo (mencionado a menudo en la literatura como audio-verbal)
-Audio-oral
-Comunicación total (CT)
-Bi-Lingüe/ Bi-Cultural (Bi-Bi)
-Palabra complementada
CAPÍTULO 2
Detección precoz
CAPÍTULO 3
Programas
-Itinerante
-Programas intensivos a corto plazo
-Programas realizados en un centro
'Guardería
•Terapia
•EI grupo de apoyo
'Características especiales
-Temas especiales
• Metodología
• Padres sordos
• Financiación
• Mantenerse centrado
•Coordinación del programa
• El equipo
CAPÍTULO 4
Intervención temprana: revisando la terapia
por Ellen Kurtzer-White
-Desarrollo de la comunicación temprana
-Influencia del cuidador
-Capacidades comunicativas del niño
-Percepción del habla
-Etapas en el desarrollo comunicativo de los bebés
-Contexto social para la comunicación
-Juegos y rutinas
-El impacto de la sordera
-El sistema se quiebra
-Enfoques tradicionales para afianzar el sistema: intervención
-Un nuevo modelo de intervención: mediador del sistema
-Intervención centrada en la familia
-Influencia del cuidador en la intervención
-Capacidades y desarrollo infantiles en la intervención
-Percepción del habla
-Producción del habla
-Contexto de interacción social en la intervención: la función del juego
-Juntando todo
-Resumen
CAPÍTULO 5
Ayudas técnicas auditivas
por Richard C. Seewald
-Tecnología de cornucopia para niños
-Desarrollo de los audífonos
-Desarrollo de los sistemas FM
-Desarrollo de los aparatos con transposición frecuencial
-Desarrollo de los implantes cocleares
-Desarrollo de los aparatos táctiles
-Temas actuales sobre la aplicación de tecnologías auditivas en niños
-La identificación temprana de la pérdida auditiva no asegura una intervención temprana y apropiada de las ayudas técnicas auditivas
-¿Qué artilugio para qué niño?: adecuar la tecnología a las necesidades de los niños
CAPÍTULO 6
Orientación psicológica
-Sentimientos
• Incapacidad
•Ira
•Culpa
•Vulnerabilidad
•Confusión
-Técnicas de orientación psicológica
-Advertencias sobre la orientación psicológica
• Estereotipos
• Transferencia
• Proyecciones
• Expectativas implícitas
• Exceso de ayuda
'Animar
-Mecanismos de defensa
•Negación
• Resistencia
'Afirmación
•Integración (Aceptación)
Referencias bibliográficasEn línea: http://oiresclave.org/lecturas-ficha.php?f=253 El niño sordo [texto impreso] / David Luterman, Autor ; Ellen Kurtzer-White, Autor ; Richard C. Seewald, Autor . - Madrid (Ruiz de Alarcón, 12-Bº Izq., 28014) : Clave Atención a la Deficiencia Auditiva, 2009 . - 217 p. ; 21 cm.
Título original: "The young deaf child"
Idioma : Español (spa)
Clasificación: Discapacidad:Sordera
Etapas de desarrollo:Infancia
Medicina:Audífono
PsicologíaResumen: Como un impertérrito fan de los escritos de David Luterman durante muchos años siempre he esperado su siguiente libro. El niño sordo es cualquier cosa menos decepcionante. En este libro, el Dr. Luterman de nuevo defiende al niño, ese individuo con todas las de perder, pero el que menos participa en
las decisiones sobre su futuro. Se incluye una fascinante revisión de cómo
se ha tratado al niño históricamente, Después, Luterman procede a subrayar
lo que la evidencia muestra como lo mejor para el niño: una intervención
temprana, un aprovechamiento de la tecnología y una participación muy
fuerte de la familia. Lo que se debe superar son los prejuicios de los que
tienen algún interés personal; en muchos casos esto incluye a audiólogos,
médicos, educadores y a la comunidad sorda. Además de presentar evidencias
para apoyar sus posiciones, el Dr. Luterman defiende ferozmente al individuo
centro de su preocupación: el niño sordo. Este libro es de lectura obligatoria para todo aquel que se preocupe por los niños sordos.Nota de contenido: CONTENIDOS
Prólogo
Introducción
CAPÍTULO 1
La guerra de la metodología en Estados Unidos
-Auralismo (mencionado a menudo en la literatura como audio-verbal)
-Audio-oral
-Comunicación total (CT)
-Bi-Lingüe/ Bi-Cultural (Bi-Bi)
-Palabra complementada
CAPÍTULO 2
Detección precoz
CAPÍTULO 3
Programas
-Itinerante
-Programas intensivos a corto plazo
-Programas realizados en un centro
'Guardería
•Terapia
•EI grupo de apoyo
'Características especiales
-Temas especiales
• Metodología
• Padres sordos
• Financiación
• Mantenerse centrado
•Coordinación del programa
• El equipo
CAPÍTULO 4
Intervención temprana: revisando la terapia
por Ellen Kurtzer-White
-Desarrollo de la comunicación temprana
-Influencia del cuidador
-Capacidades comunicativas del niño
-Percepción del habla
-Etapas en el desarrollo comunicativo de los bebés
-Contexto social para la comunicación
-Juegos y rutinas
-El impacto de la sordera
-El sistema se quiebra
-Enfoques tradicionales para afianzar el sistema: intervención
-Un nuevo modelo de intervención: mediador del sistema
-Intervención centrada en la familia
-Influencia del cuidador en la intervención
-Capacidades y desarrollo infantiles en la intervención
-Percepción del habla
-Producción del habla
-Contexto de interacción social en la intervención: la función del juego
-Juntando todo
-Resumen
CAPÍTULO 5
Ayudas técnicas auditivas
por Richard C. Seewald
-Tecnología de cornucopia para niños
-Desarrollo de los audífonos
-Desarrollo de los sistemas FM
-Desarrollo de los aparatos con transposición frecuencial
-Desarrollo de los implantes cocleares
-Desarrollo de los aparatos táctiles
-Temas actuales sobre la aplicación de tecnologías auditivas en niños
-La identificación temprana de la pérdida auditiva no asegura una intervención temprana y apropiada de las ayudas técnicas auditivas
-¿Qué artilugio para qué niño?: adecuar la tecnología a las necesidades de los niños
CAPÍTULO 6
Orientación psicológica
-Sentimientos
• Incapacidad
•Ira
•Culpa
•Vulnerabilidad
•Confusión
-Técnicas de orientación psicológica
-Advertencias sobre la orientación psicológica
• Estereotipos
• Transferencia
• Proyecciones
• Expectativas implícitas
• Exceso de ayuda
'Animar
-Mecanismos de defensa
•Negación
• Resistencia
'Afirmación
•Integración (Aceptación)
Referencias bibliográficasEn línea: http://oiresclave.org/lecturas-ficha.php?f=253 Reserva
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Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado ningún ejemplar
Título : The Young Deaf Child Tipo de documento: texto impreso Autores: David Luterman, Autor ; Ellen Kurtzer-White, Autor ; Richard C. Seewald, Autor Editorial: Baltimore [Maryland] : York Press, Inc Fecha de publicación: 1999 Número de páginas: 235 p. Dimensiones: 21,5 cm. ISBN/ISSN/DL: 978-0-912752-46-4 Idioma : Inglés (eng) Clasificación: Discapacidad:Sordera
Etapas de desarrollo:Infancia
Medicina:Atención TempranaResumen: As an unabashed fan of David Luterman´s writing for many years I always look forward to his next book. The Young Deaf Child is anything but a disappointment. In the book, Dr. Luterman once again champions the child, that individual who has the most to win or lose, but who furnishes the least input to the decisions about his or her future. There b a fascinating review of how the deaf child has been treated historically, Luterman then proceeds to outline what the evidence shows to be best for the child, early intervention, maximization of techonology, and strong family involvement. What must be overcome are the biases of those who have their own axes to grind, in many cases including audiologists, physicians, educators, and the Deaf Community, In addition to presenting evidence to support his positions. Dr. Luterman fiercely advocates for the individual at the core of concern –the deaf child. This book is must reading for anyone who cares about deaf children.
Nota de contenido: Contents
Foreword
Introduction
CHAPTER 1
The Methodology Wars in the United States
CHAPTER 2
Early Detection
CHAPTER 3
Programs
CHAPTER 4
Early Intervention: Revisiting Therapy
Ellen Kurtzer-White
CHAPTER 5
Assistive Hearing Technologies
Richard C. Seewald
CHAPTER 6
Counseling
References
Index
The Young Deaf Child [texto impreso] / David Luterman, Autor ; Ellen Kurtzer-White, Autor ; Richard C. Seewald, Autor . - Baltimore (Maryland) : York Press, Inc, 1999 . - 235 p. ; 21,5 cm.
ISBN : 978-0-912752-46-4
Idioma : Inglés (eng)
Clasificación: Discapacidad:Sordera
Etapas de desarrollo:Infancia
Medicina:Atención TempranaResumen: As an unabashed fan of David Luterman´s writing for many years I always look forward to his next book. The Young Deaf Child is anything but a disappointment. In the book, Dr. Luterman once again champions the child, that individual who has the most to win or lose, but who furnishes the least input to the decisions about his or her future. There b a fascinating review of how the deaf child has been treated historically, Luterman then proceeds to outline what the evidence shows to be best for the child, early intervention, maximization of techonology, and strong family involvement. What must be overcome are the biases of those who have their own axes to grind, in many cases including audiologists, physicians, educators, and the Deaf Community, In addition to presenting evidence to support his positions. Dr. Luterman fiercely advocates for the individual at the core of concern –the deaf child. This book is must reading for anyone who cares about deaf children.
Nota de contenido: Contents
Foreword
Introduction
CHAPTER 1
The Methodology Wars in the United States
CHAPTER 2
Early Detection
CHAPTER 3
Programs
CHAPTER 4
Early Intervention: Revisiting Therapy
Ellen Kurtzer-White
CHAPTER 5
Assistive Hearing Technologies
Richard C. Seewald
CHAPTER 6
Counseling
References
Index
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Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado ningún ejemplar
