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Educación del niño sordo en integración escolar / Lucía Becerro Puerto

Público ISBD Título : Educación del niño sordo en integración escolar Tipo de documento: texto impreso Autores: Lucía Becerro Puerto, Autor ; Mª del Carmen Pérez España, Autor Editorial: Madrid : Universidad Nacional de Educación a Distancia Fecha de publicación: 2001 Colección: Cuadernos de la UNED Subcolección: Orientaciones para la Integración Escolar de los Deficientes Físicos num. 22.3 Número de páginas: 98 p. ISBN/ISSN/DL: 978-84-362-2120-6 Clasificación: Comunicacion:Oralidad:Método verbotonal Discapacidad:Sordera Etapas de desarrollo:Infancia Nota de contenido: Índice Presentación Capítulo I. Diagnóstico pedagógico verbotonal 1. Clasificación de los trastornos auditivos 2. Sorderas según el lugar de la lesión 3. Sorderas según el momento de su aparición 4. Causas de las pérdidas auditivas 5. Diferentes causas de las pérdidas auditivas 6. La audiometría pedagógica 7. Actividades 8. Bibliografía Capítulo II. El trabajo individual del niño sordo 1. Examen de la audición a campo libre: distancia óptima 2. Trabajo individual: generalidades 3. Trabajo individual con el niño: procedimientos 4. Importancia de la espaciopercepción en la reeducación del niño 5. Actividades 6. Bibliografía Capítulo III. El rítmo musical en el método verbotonal 1. Los valores musicales 2. Los procedimientos pedagógicos 3. Movimiento que acompaña al rítmo en la corrección del lenguaje 4. Bibliografía Capítulo IV. Los procedimientos de trabajo en el aula de la clase verbotonal 1. La clase verbotonal 2. Las actividades en la calse verbotonal 3. Desarrollo de una clase audiovisual 4. Bibliografía Bibliografía general Educación del niño sordo en integración escolar [texto impreso] / Lucía Becerro Puerto, Autor ; Mª del Carmen Pérez España, Autor . - Universidad Nacional de Educación a Distancia, 2001 . - 98 p.. - (Cuadernos de la UNED. Orientaciones para la Integración Escolar de los Deficientes Físicos; 22.3) . ISBN : 978-84-362-2120-6 Clasificación: Comunicacion:Oralidad:Método verbotonal Discapacidad:Sordera Etapas de desarrollo:Infancia Nota de contenido: Índice Presentación Capítulo I. Diagnóstico pedagógico verbotonal 1. Clasificación de los trastornos auditivos 2. Sorderas según el lugar de la lesión 3. Sorderas según el momento de su aparición 4. Causas de las pérdidas auditivas 5. Diferentes causas de las pérdidas auditivas 6. La audiometría pedagógica 7. Actividades 8. Bibliografía Capítulo II. El trabajo individual del niño sordo 1. Examen de la audición a campo libre: distancia óptima 2. Trabajo individual: generalidades 3. Trabajo individual con el niño: procedimientos 4. Importancia de la espaciopercepción en la reeducación del niño 5. Actividades 6. Bibliografía Capítulo III. El rítmo musical en el método verbotonal 1. Los valores musicales 2. Los procedimientos pedagógicos 3. Movimiento que acompaña al rítmo en la corrección del lenguaje 4. Bibliografía Capítulo IV. Los procedimientos de trabajo en el aula de la clase verbotonal 1. La clase verbotonal 2. Las actividades en la calse verbotonal 3. Desarrollo de una clase audiovisual 4. Bibliografía Bibliografía general

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