| Título : | El diálogo corporal : Acción educativa en el niño de 2 a 5 años | | Tipo de documento: | texto impreso | | Autores: | Vayer, Pierre, Autor ; Barat, J. Claude, Colaborador ; Rioux, G., Prefacio, etc ; Vera, Francisco T., Traductor | | Editorial: | Científico-médica | | Fecha de publicación: | 1977 | | Colección: | Educación Psicomotriz | | Número de páginas: | 202 | | Il.: | il. | | ISBN/ISSN/DL: | 978-84-224-0011-0 | | Idioma : | Español (spa) Idioma original : Francés (fre) | | Clasificación: | Educación:Física
Etapas de desarrollo:Infancia
Psicología:Pedagogía
| | Nota de contenido: | Índice general
Prólogo / Rioux, G.
Introducción
Cap. I - El niño de dos a cinco años
I. Desarrollo del niño
A) El desarrollo del niño según las diversas escuelas
B) La motricidad en el desarrollo y el comportamiento del niño
C) El juego, reflejo del desarrollo del niño
D) Alteraciones en el desarrollo y comportamiento del niño joven
II. Observación del desarrollo y comportamiento del niño
A) Las diferentes etapas del desarrollo y del conocimiento
B) Examen psicomotor en la primera infancia
C) El dibujo y el niño
D) Observación del desarrollo y del comportamiento social
III. Educación en la primera infancia
A) Educación psicomotriz
B) Diversos aspectos de la educación psicomotriz
C) La educación psicomotriz y las demás actividades educativas
D) Etapas de la educación
Cap. II - El niño, construcción del Yo corporal
I. El diálogo tónico
II. El juego corporal
III. Equilibrio del cuerpo
IV. Educación de la respiración
Cap. III - El niño ante el mundo de los objetos
I. Organización perceptiva (colores y sonidos)
II. El conocimiento de los objetos
III. Organización en el espacio gráfico
IV. Construcción del espacio
V. Organización de las relaciones en el tiempo
Cap. IV - El niño ante el mundo de los demás
I. La relación
A) Adaptación social del niño
B) La relación en educación psicomotriz
II. La comunicación con el mundo de los demás
A) Expresión gráfica
B) Expresión verbal
C) Expresión corporal
III. Presencia del adulto
A) El niño en situación: motivación
B) El niño frente a los demás: seguridad
C) Papel del adulto: la presencia
Cap. V - Aplicación práctica
I. Medios materiales
II. La educación psicomotriz en el jardín de la infancia y en el parvulario
A) Evolución de las ideas
B) Dificultades encontradas
C) Aplicación práctica de la educación psicomotriz
III. Reeducación de los niños inadaptados
A) Clasificación de los problemas infantiles
B) La reeducación individual de los problemas infantiles
C) Educación colectiva de los niños débiles
Vocabulario de la psicomotricidad y de la psicología del niño
Bibliografía
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El diálogo corporal : Acción educativa en el niño de 2 a 5 años [texto impreso] / Vayer, Pierre, Autor ; Barat, J. Claude, Colaborador ; Rioux, G., Prefacio, etc ; Vera, Francisco T., Traductor . - Científico-médica, 1977 . - 202 : il.. - ( Educación Psicomotriz) . ISBN : 978-84-224-0011-0 Idioma : Español ( spa) Idioma original : Francés ( fre) | Clasificación: | Educación:Física
Etapas de desarrollo:Infancia
Psicología:Pedagogía
| | Nota de contenido: | Índice general
Prólogo / Rioux, G.
Introducción
Cap. I - El niño de dos a cinco años
I. Desarrollo del niño
A) El desarrollo del niño según las diversas escuelas
B) La motricidad en el desarrollo y el comportamiento del niño
C) El juego, reflejo del desarrollo del niño
D) Alteraciones en el desarrollo y comportamiento del niño joven
II. Observación del desarrollo y comportamiento del niño
A) Las diferentes etapas del desarrollo y del conocimiento
B) Examen psicomotor en la primera infancia
C) El dibujo y el niño
D) Observación del desarrollo y del comportamiento social
III. Educación en la primera infancia
A) Educación psicomotriz
B) Diversos aspectos de la educación psicomotriz
C) La educación psicomotriz y las demás actividades educativas
D) Etapas de la educación
Cap. II - El niño, construcción del Yo corporal
I. El diálogo tónico
II. El juego corporal
III. Equilibrio del cuerpo
IV. Educación de la respiración
Cap. III - El niño ante el mundo de los objetos
I. Organización perceptiva (colores y sonidos)
II. El conocimiento de los objetos
III. Organización en el espacio gráfico
IV. Construcción del espacio
V. Organización de las relaciones en el tiempo
Cap. IV - El niño ante el mundo de los demás
I. La relación
A) Adaptación social del niño
B) La relación en educación psicomotriz
II. La comunicación con el mundo de los demás
A) Expresión gráfica
B) Expresión verbal
C) Expresión corporal
III. Presencia del adulto
A) El niño en situación: motivación
B) El niño frente a los demás: seguridad
C) Papel del adulto: la presencia
Cap. V - Aplicación práctica
I. Medios materiales
II. La educación psicomotriz en el jardín de la infancia y en el parvulario
A) Evolución de las ideas
B) Dificultades encontradas
C) Aplicación práctica de la educación psicomotriz
III. Reeducación de los niños inadaptados
A) Clasificación de los problemas infantiles
B) La reeducación individual de los problemas infantiles
C) Educación colectiva de los niños débiles
Vocabulario de la psicomotricidad y de la psicología del niño
Bibliografía
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