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Refinar búsqueda1-12 - 12/1996-09/1999 - [Compendio de números] (Número de Integración)
es un número de Integración
Título : 1-12 - 12/1996-09/1999 - [Compendio de números] Tipo de documento: texto impreso Fecha de publicación: 2017 Número de páginas: x p. Nota general: Edición limitada y numerada: 22 de 100 Idioma : Español (spa) Clasificación: Accesibilidad
Accesibilidad:Tecnología
Comunicacion
Comunicacion:Bilingüismo
Comunicacion:Oralidad:Método verbotonal
Discapacidad:Sordera
Educación:Inclusión
Educación:musical
Etapas de desarrollo:Adolescencia
Etapas de desarrollo:Adultez
Etapas de desarrollo:Infancia
Etapas de desarrollo:Tercera edad
Familia:Abuelos
Familia:Padres
lectura labial
Medicina
Medicina:Audífono
Medicina:Hipoacusia
Medicina:Implante coclear
Medicina:Rehabilitación
Psicología
Regiones:España
Regiones:España:Cataluña
Regiones:España:Comunidad de Madrid
Regiones:España:Galicia
Regiones:Países nórdicosNota de contenido: Índice de volúmenes
1. (12/1996) ANEIC entra en FIAPAS. EURO-CIU. Curso de rehabilitación de I.C. en Pamplona
a. Hablan los médicos: El implante coclear en el niño
b. Biblioteca de ANEIC: Últimas publicaciones sobre el implante coclear
c. ¿Qué se hace sobre el implante?
d. Congresos y conferencias: sobre el I.C
e. Primera asamblea de NEIC
f. Rehabilitación: Experiencias de rehabilitación el primer año
g. ¿Qué es ANEIC?
h. EURO-CIU. Nace la FOGI: Fundación privada de Otología Dr. García-Ibañez
i. Vivencias personales: Entrevista a una post-locutiva
j. Divulgación cochlear
k. Nuestros niños
l. Padres: Conferencia del IV curso de rehabilitación de implantes
2. (03/1997) Estrategias de codificación del implante coclear en internet. Del silencio a la música
a. Hablan los médicos: entrevista al doctor clarós
b. Presencia del ANEIC: Presentación de Integración
c. Rehabilitación: el trabajo de la logopeda
d. Mesa redonda: audioprótesis
e. Estatutos
f. Información de los comités
g. Jornada de intercambio
h. Informe internet: El I.C. en la red de redes
i. Vivencias personales
j. Nuestros niños: campamento
k. Biblioteca de ANEIC: Rehabilitación y libros infantiles
l. Del silencio a… la música: Más allá del silencio: el sonido
m. Entrevista: Evelyn Glennie en el palau de la música catalana
n. Estrategias de codificación: Dra. Diane Allum
3. (06/1997). Jornada de intercambio. “Don Celes” se apunta a la integración
a. Hablan los médicos: entrevista a Dr. Espiña Campos
b. Documento: integrar por derecho
c. Manifiesto por la integración: manifiesto del 96 para los derechos de las personas con discapacidad
d. Rehabilitación: entrenamiento con el teléfono
e. Entrevista: Don Luis Olmo. El creador de “Don Celes”
f. Reunión Majadahonda: Jornada de intercambio implantes cocleares
g. Conferencia: Mantenimiento del I.C.
h. INERAID
i. Presencia del AICE
j. Congresos y conferencias: V conferencia internacional sobre implantes coclear en nueva york
k. La polémica está servida: ¿Es ético implantar a niños?
l. Del silencio… a la música: Más allá del sonido… la palabra
m. Vivencias personales: los abuelos también cuentan
n. Medicina preventiva: la audición y el ruido
4. (09/1997) La polémica está servida. Problemática INERAID
a. Congresos y conferencias: III congreso europeo de audiología en Praga
b. Rehabilitación: La integración de los niños y adolescentes deficiencias auditivos
c. Entrevista: La carillonista Ana María Reverte
d. Informe INERAID: Historia, alternativas y perspectivas
e. Medicina preventiva: La audición y el ruido (II)
5. (12/1997) Tele5 subtitula “Médico de familia”. Implante tronco cerebral (ABI)
a. Hablan los médicos: El Dr. Rivas nos explica la situación en Colombia
b. Rehabilitación: los sentimientos de los padres
c. Vivencias personales: La visión de una “Canguro”
d. Actividades de AICE: Excursión al ANETO
e. Subtitulado: autoentrevista de otoño
f. Entrevista: Tele5 subtitula Médico de familia
6. (03/1998) La otitis y los implantes cocleares. Bilinguismo. ABI, la respuesta europea
a. Hablan los médicos: otitis media en niños con implante coclear
b. Rehabilitación: Warren Estabrooks. El compromiso de la implicación
c. Informe: programa de detección precoz de la hipoacusia en baleares
d. Congresos: Reunión internacional sobre “Screening auditivo en la infancia
e. Vivencias personales: Testimonio: De padre a padre
f. Jornada de intercambio: godelleta
g. Educación: El bilingüismo en la educación del sordo
h. Agencia evaluación técnica: tecnologías sanitarias
i. Postlocutivos: Entrevista a Miguel María Carcóstegui
j. Solidaridad: ECOSOL-sord. Una ONG para ayudar a sordos del tercer mundo
k. La voz: como mejorar la voz
l. Implante tronco cerebral (ABI: La respuesta europea
m. Informe técnico: el implante coclear y la velocidad de transmisión
7. (06/1998) EURO-CIU. Jornada de Godelleta
a. Hablan los médicos: ototoxicidad
b. Rehabilitación: implicación familiar
c. Vivencias personales: Experiencias de una madre
d. Postlocutivos: Crónica de una semana… a dos meses
e. El ruido: Los héroes del silencio
f. Barreras de comunicación: Mesa redonda sobre la eliminación de Barreras de la comunicación en la televisión
g. Informe técnico: aspectos de la valoración médico-legal del déficit auditivo
8. (09/1998) Consenso europeo “screening neonatal”. Método verbotonal. La sordera en la vejez
a. Hablan los médicos: protocolo de valoración
b. Rehabilitación: método verbotonal
c. Vivencias personales: Y a mí, ¿por qué no me implantasteis?
d. EURO-CIU: Suecia
e. Juan Aguinaga: una vida por la solidaridad y la dignidad
f. Educación: aspectos pedagógicos sobre los sordos
g. Postlocutivos: atrapado entre dos mundos
h. El ruido: la vuelta a casa
i. Entrevista: Miss américa 1995
j. La voz: la sordera y la música (y2)
k. La sordera en la vejez: Problemática del sordo en la tercera edad
9. (12/1998). Congreso de canarias. Reglaje del procesador en adultos. El pensamiento en los sordos
a. Hablan los médicos: Programa de I.C. Del servicio ORL de “La fe”
b. Rehabilitación: reglaje del procesador en adultos
c. Vivencias personales: Gracias a Dios ¡Solo era sorda!
d. EURO-CIU: Francia y Luxemburgo
e. Acogida familiar: asesoramiento
f. Jornada de intercambio: Sanlúcar la mayor (Sevilla)
g. Congresos y conferencias: XVII congreso de SEORL de Canarias
h. Internet: Día a día
i. Informe: Pistas de esquí
j. Postlocutivos: Más allá del milenio
k. La voz: Identificación en el ámbito forense
l. Educación: el pensamiento en el sordo
10. (03/1999). Resultados de Nottingham. Lectura labial. Reglaje del procesador en niños.
a. Hablan los médicos: resultados de Nottingham
b. Rehabilitación: Reglaje del procesador en niños
c. Actividades del AICE: Reunión de implantados en Canarias
d. Congreso de AICE: Barcelona 1999
e. Entrevista: Juan Gascó Bosch
f. La polémica está servida: el derecho de ser sordo
g. El ruido: Licencia para fumar
h. Barreras de comunicación: ¿Censura?
i. EURO-CIU: Chequia
j. Lectura labial: Utilidad y aprenzizaje
11. (06/1999) Jornada de sanlúcar. AICE en EURO-CIU. Tenerife: Curso y reunión
a. Hablan los médicos: Peculiaridades delos IC en Galicia
b. Rehabilitación: Implicación familiar
c. ELLMAU (Austrias)
d. Psicoprofilaxis del IC
e. ALE: Congreso en Murcia
f. Jornada de intercambio: Sanlúcar la mayor
g. Congresos de AICE: Tenerife 1999
h. La polémica está servida: El “deaf power”
i. Barreras de comunicación: AICE en Firentitas
j. EURO-CIU: Asamblea en Salzburgo (Alemania)
k. Informe: Teléfonos móviles e IC
l. Ayudas técnicas: Sistemas de comunicación FM
12. (09/1999) Congreso de Barcelona. Monopolio televisivo de Tele5. Programa de IC de Salamanca
a. Hablan los médicos: Programa de IC de Salamanca
b. Actividades de AICE: Congreso de Barcelona
c. Educación: Universidad Abierta de Cataluña (UOC)
d. Psiquiatría: Los hermanos
e. EURO-CIU: Entrevista a Anne-Marie Welter
f. La polémica está srevida: monopolio televisivo insufrible de Tele5
g. Postlocutivos: ¿El IC? ¡Os lo recomiendo!
h. Barreras de comunicación: Teléfonos adaptados en Barcelona. Accesibilidad en TV
i. Otras asociaciones
j. Profesionales que rehabilitan IC
k. Informe: Criterios de inclusión en el programa de Canarias
[número]
es un número de Integración
1-12 - 12/1996-09/1999 - [Compendio de números] [texto impreso] . - 2017 . - x p.
Edición limitada y numerada: 22 de 100
Idioma : Español (spa)
Clasificación: Accesibilidad
Accesibilidad:Tecnología
Comunicacion
Comunicacion:Bilingüismo
Comunicacion:Oralidad:Método verbotonal
Discapacidad:Sordera
Educación:Inclusión
Educación:musical
Etapas de desarrollo:Adolescencia
Etapas de desarrollo:Adultez
Etapas de desarrollo:Infancia
Etapas de desarrollo:Tercera edad
Familia:Abuelos
Familia:Padres
lectura labial
Medicina
Medicina:Audífono
Medicina:Hipoacusia
Medicina:Implante coclear
Medicina:Rehabilitación
Psicología
Regiones:España
Regiones:España:Cataluña
Regiones:España:Comunidad de Madrid
Regiones:España:Galicia
Regiones:Países nórdicosNota de contenido: Índice de volúmenes
1. (12/1996) ANEIC entra en FIAPAS. EURO-CIU. Curso de rehabilitación de I.C. en Pamplona
a. Hablan los médicos: El implante coclear en el niño
b. Biblioteca de ANEIC: Últimas publicaciones sobre el implante coclear
c. ¿Qué se hace sobre el implante?
d. Congresos y conferencias: sobre el I.C
e. Primera asamblea de NEIC
f. Rehabilitación: Experiencias de rehabilitación el primer año
g. ¿Qué es ANEIC?
h. EURO-CIU. Nace la FOGI: Fundación privada de Otología Dr. García-Ibañez
i. Vivencias personales: Entrevista a una post-locutiva
j. Divulgación cochlear
k. Nuestros niños
l. Padres: Conferencia del IV curso de rehabilitación de implantes
2. (03/1997) Estrategias de codificación del implante coclear en internet. Del silencio a la música
a. Hablan los médicos: entrevista al doctor clarós
b. Presencia del ANEIC: Presentación de Integración
c. Rehabilitación: el trabajo de la logopeda
d. Mesa redonda: audioprótesis
e. Estatutos
f. Información de los comités
g. Jornada de intercambio
h. Informe internet: El I.C. en la red de redes
i. Vivencias personales
j. Nuestros niños: campamento
k. Biblioteca de ANEIC: Rehabilitación y libros infantiles
l. Del silencio a… la música: Más allá del silencio: el sonido
m. Entrevista: Evelyn Glennie en el palau de la música catalana
n. Estrategias de codificación: Dra. Diane Allum
3. (06/1997). Jornada de intercambio. “Don Celes” se apunta a la integración
a. Hablan los médicos: entrevista a Dr. Espiña Campos
b. Documento: integrar por derecho
c. Manifiesto por la integración: manifiesto del 96 para los derechos de las personas con discapacidad
d. Rehabilitación: entrenamiento con el teléfono
e. Entrevista: Don Luis Olmo. El creador de “Don Celes”
f. Reunión Majadahonda: Jornada de intercambio implantes cocleares
g. Conferencia: Mantenimiento del I.C.
h. INERAID
i. Presencia del AICE
j. Congresos y conferencias: V conferencia internacional sobre implantes coclear en nueva york
k. La polémica está servida: ¿Es ético implantar a niños?
l. Del silencio… a la música: Más allá del sonido… la palabra
m. Vivencias personales: los abuelos también cuentan
n. Medicina preventiva: la audición y el ruido
4. (09/1997) La polémica está servida. Problemática INERAID
a. Congresos y conferencias: III congreso europeo de audiología en Praga
b. Rehabilitación: La integración de los niños y adolescentes deficiencias auditivos
c. Entrevista: La carillonista Ana María Reverte
d. Informe INERAID: Historia, alternativas y perspectivas
e. Medicina preventiva: La audición y el ruido (II)
5. (12/1997) Tele5 subtitula “Médico de familia”. Implante tronco cerebral (ABI)
a. Hablan los médicos: El Dr. Rivas nos explica la situación en Colombia
b. Rehabilitación: los sentimientos de los padres
c. Vivencias personales: La visión de una “Canguro”
d. Actividades de AICE: Excursión al ANETO
e. Subtitulado: autoentrevista de otoño
f. Entrevista: Tele5 subtitula Médico de familia
6. (03/1998) La otitis y los implantes cocleares. Bilinguismo. ABI, la respuesta europea
a. Hablan los médicos: otitis media en niños con implante coclear
b. Rehabilitación: Warren Estabrooks. El compromiso de la implicación
c. Informe: programa de detección precoz de la hipoacusia en baleares
d. Congresos: Reunión internacional sobre “Screening auditivo en la infancia
e. Vivencias personales: Testimonio: De padre a padre
f. Jornada de intercambio: godelleta
g. Educación: El bilingüismo en la educación del sordo
h. Agencia evaluación técnica: tecnologías sanitarias
i. Postlocutivos: Entrevista a Miguel María Carcóstegui
j. Solidaridad: ECOSOL-sord. Una ONG para ayudar a sordos del tercer mundo
k. La voz: como mejorar la voz
l. Implante tronco cerebral (ABI: La respuesta europea
m. Informe técnico: el implante coclear y la velocidad de transmisión
7. (06/1998) EURO-CIU. Jornada de Godelleta
a. Hablan los médicos: ototoxicidad
b. Rehabilitación: implicación familiar
c. Vivencias personales: Experiencias de una madre
d. Postlocutivos: Crónica de una semana… a dos meses
e. El ruido: Los héroes del silencio
f. Barreras de comunicación: Mesa redonda sobre la eliminación de Barreras de la comunicación en la televisión
g. Informe técnico: aspectos de la valoración médico-legal del déficit auditivo
8. (09/1998) Consenso europeo “screening neonatal”. Método verbotonal. La sordera en la vejez
a. Hablan los médicos: protocolo de valoración
b. Rehabilitación: método verbotonal
c. Vivencias personales: Y a mí, ¿por qué no me implantasteis?
d. EURO-CIU: Suecia
e. Juan Aguinaga: una vida por la solidaridad y la dignidad
f. Educación: aspectos pedagógicos sobre los sordos
g. Postlocutivos: atrapado entre dos mundos
h. El ruido: la vuelta a casa
i. Entrevista: Miss américa 1995
j. La voz: la sordera y la música (y2)
k. La sordera en la vejez: Problemática del sordo en la tercera edad
9. (12/1998). Congreso de canarias. Reglaje del procesador en adultos. El pensamiento en los sordos
a. Hablan los médicos: Programa de I.C. Del servicio ORL de “La fe”
b. Rehabilitación: reglaje del procesador en adultos
c. Vivencias personales: Gracias a Dios ¡Solo era sorda!
d. EURO-CIU: Francia y Luxemburgo
e. Acogida familiar: asesoramiento
f. Jornada de intercambio: Sanlúcar la mayor (Sevilla)
g. Congresos y conferencias: XVII congreso de SEORL de Canarias
h. Internet: Día a día
i. Informe: Pistas de esquí
j. Postlocutivos: Más allá del milenio
k. La voz: Identificación en el ámbito forense
l. Educación: el pensamiento en el sordo
10. (03/1999). Resultados de Nottingham. Lectura labial. Reglaje del procesador en niños.
a. Hablan los médicos: resultados de Nottingham
b. Rehabilitación: Reglaje del procesador en niños
c. Actividades del AICE: Reunión de implantados en Canarias
d. Congreso de AICE: Barcelona 1999
e. Entrevista: Juan Gascó Bosch
f. La polémica está servida: el derecho de ser sordo
g. El ruido: Licencia para fumar
h. Barreras de comunicación: ¿Censura?
i. EURO-CIU: Chequia
j. Lectura labial: Utilidad y aprenzizaje
11. (06/1999) Jornada de sanlúcar. AICE en EURO-CIU. Tenerife: Curso y reunión
a. Hablan los médicos: Peculiaridades delos IC en Galicia
b. Rehabilitación: Implicación familiar
c. ELLMAU (Austrias)
d. Psicoprofilaxis del IC
e. ALE: Congreso en Murcia
f. Jornada de intercambio: Sanlúcar la mayor
g. Congresos de AICE: Tenerife 1999
h. La polémica está servida: El “deaf power”
i. Barreras de comunicación: AICE en Firentitas
j. EURO-CIU: Asamblea en Salzburgo (Alemania)
k. Informe: Teléfonos móviles e IC
l. Ayudas técnicas: Sistemas de comunicación FM
12. (09/1999) Congreso de Barcelona. Monopolio televisivo de Tele5. Programa de IC de Salamanca
a. Hablan los médicos: Programa de IC de Salamanca
b. Actividades de AICE: Congreso de Barcelona
c. Educación: Universidad Abierta de Cataluña (UOC)
d. Psiquiatría: Los hermanos
e. EURO-CIU: Entrevista a Anne-Marie Welter
f. La polémica está srevida: monopolio televisivo insufrible de Tele5
g. Postlocutivos: ¿El IC? ¡Os lo recomiendo!
h. Barreras de comunicación: Teléfonos adaptados en Barcelona. Accesibilidad en TV
i. Otras asociaciones
j. Profesionales que rehabilitan IC
k. Informe: Criterios de inclusión en el programa de Canarias
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado ningún ejemplar
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Título : 3 - septiembre 2014 - El mercado actual de la audiología: tendencias y oportunidades Tipo de documento: texto impreso Fecha de publicación: 2017 Número de páginas: 62 p. Il.: il. Idioma : Español (spa) Clasificación: Discapacidad:Sordera
Medicina:Audífono
Medicina:TinnitusNota de contenido: Índice
Seminario “Experto en tinnitus” del grupo GN
Novedades de las principales casas comerciales
Análisis del mercado actual de la audiología en España. La opinión de los principales expertos y otros agentes del sector
XXIX congreso internacional de AELFA
La correcta realización de una otoscopia
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3 - septiembre 2014 - El mercado actual de la audiología: tendencias y oportunidades [texto impreso] . - 2017 . - 62 p. : il.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: Discapacidad:Sordera
Medicina:Audífono
Medicina:TinnitusNota de contenido: Índice
Seminario “Experto en tinnitus” del grupo GN
Novedades de las principales casas comerciales
Análisis del mercado actual de la audiología en España. La opinión de los principales expertos y otros agentes del sector
XXIX congreso internacional de AELFA
La correcta realización de una otoscopia
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado ningún ejemplar
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Título : 36 - primavera 2015 - Concentration fatigue : How Isla got her energy back Tipo de documento: texto impreso Fecha de publicación: 2017 Número de páginas: 46 p. Il.: il. Idioma : Inglés (eng) Clasificación: Comunicacion
Discapacidad:Sordera
Etapas de desarrollo:Adolescencia
Etapas de desarrollo:Infancia
Medicina:AudífonoNota de contenido: Articles
Early years: Winning the battle of the hearing aids
Primary years cover: Isla's got her energy back!
Transition years: Drew's foreign language success
Young people: I was constantly told I didn't listen
Additional needs: The same but different
How do I?: Communicate with my child?[número]
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36 - primavera 2015 - Concentration fatigue : How Isla got her energy back [texto impreso] . - 2017 . - 46 p. : il.
Idioma : Inglés (eng)
Clasificación: Comunicacion
Discapacidad:Sordera
Etapas de desarrollo:Adolescencia
Etapas de desarrollo:Infancia
Medicina:AudífonoNota de contenido: Articles
Early years: Winning the battle of the hearing aids
Primary years cover: Isla's got her energy back!
Transition years: Drew's foreign language success
Young people: I was constantly told I didn't listen
Additional needs: The same but different
How do I?: Communicate with my child?Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado ningún ejemplar Adult audiologic rehabilitation / Montano, Josepth J.
Título : Adult audiologic rehabilitation Tipo de documento: texto impreso Autores: Montano, Josepth J., Autor ; Spitzer, Jaclyn B., Autor Mención de edición: 2º ed. Editorial: San Diego [EE. UU.] : Plural Pub Fecha de publicación: c2014 Número de páginas: xxii p., 577 p. ISBN/ISSN/DL: 978-1-597-56529-5 Idioma : Inglés (eng) Clasificación: Comunicacion
Discapacidad:Sordera
Etapas de desarrollo:Adultez
Etapas de desarrollo:Tercera edad
Medicina
Medicina:Audífono
Medicina:Implante coclear
Medicina:Rehabilitación
Medicina:Tinnitus
Psicología
SociologíaNota de contenido: Contents
Foreword to the second edition / Levitt, Harry
Foreword to the first edition / Ross, Mark
Introduction: Goals and topics / Montano, Joseph J.; Spitzer, Jaclyn B.
Acknowledgments
Contributors
Part I. Developing a knowledge base: introduction and background
1. History of adult audiologic rehabilitation: a map for the future / McCarthy, Patricia A.; Alpiner, Jerome G.
2. Defining audiologic rehabilitation / Montano, Joseph J.
3. The international classification of functioning: implications and applications to audiologic rehabilitation / Gagné, Jean-Pierre; Jennings, Mary Beth; Southall, Kenneth
4. The sociological effects of stigma: Applications to people with an acquired hearing loss / Gagné, Jean-Pierre; Jennings, Mary Beth; Southall, Kenneth
Part II. Building the ar plan: assessment and verification
5. Self-assessment in adult audiologic rehabilitation: research applications / Noble, William
6. Clinical utility of self-assessment / Cienkowski, Kathleen
7. Measuring health-related quality of life in audiologic rehabilitation / Abrams, Harvey B.; Chisolm, Theresa Hnath
8. Assessment for implantable technologies / Spitzer, Jaclyn B.; Mancuso, Dean M.
9. Hearing aid technology and the importance of verification / Bentler, Ruth; Wu, Yu-Hsiang
Part III. The rehabilitative toolbox: Therapeutic management
10. The biopsychosocial approach in patient-and relationship-centered care: implications for audiologic counseling / Erdman, Sue Ann
11. Patient motivation in adult audiologic rehabilitation / Clark, John Greer; Weiser, Carissa Maatman
12. Self-efficacy theory in audiologic rehabilitation / Smith, Sherri L.
13. Communication partnership therapy as audiologic rehabilitation / Lind, Christopher
14. Visual Speech Perception in spoken language understanding / Lansing, Charisa R.
15. Auditory training / Sweetow, Robert W.; Henderson-Sabes, Jennifer
16. One-to-one speech communication training for adults with cochlear implants / Plant Geoff
17. Group audiologic rehabilitation for adults: justification and implementation / Preminger, Jill; Nesbitt, Laura
18. Incorporating communication partners into the AR process / Preminger, Jill; Montano, Joseph
19. Hearing assistance technology systems as part of a comprehensive audiologic rehabilitation program / Thibodeau, Linda M.
20. Peer support / Consumer perspective / Trychin, Samuel
Part IV. Expanding the scope of AR: Special issues
21. Evidence-based practice in adult audiologic rehabilitation / Hickson, Louise
22. Music and cochlear implants in audiologic rehabilitation / Plant, Geoff
23. Vocational issues for persons with hearing loss / Kramerr, Sophia E.; Gussenhoven, Arjenne H. M.
24. Audiologic rehabilitation for older adults / Kricos, Patricia B.
25. Tinnitus Management / Newman, Craig W.; Sandridge, Sharon A.
26. Auditory and cognitive processing in audiologic rehabilitation / Pichora-Fuller, M. Kathleen
27. Audiologic rehabilitation with older adults: research needs / Weinstein, Barbara E.
Index
Adult audiologic rehabilitation [texto impreso] / Montano, Josepth J., Autor ; Spitzer, Jaclyn B., Autor . - 2º ed. . - San Diego (5521 Ruffin Road, CA 92123, EE. UU.) : Plural Pub, c2014 . - xxii p., 577 p.
ISBN : 978-1-597-56529-5
Idioma : Inglés (eng)
Clasificación: Comunicacion
Discapacidad:Sordera
Etapas de desarrollo:Adultez
Etapas de desarrollo:Tercera edad
Medicina
Medicina:Audífono
Medicina:Implante coclear
Medicina:Rehabilitación
Medicina:Tinnitus
Psicología
SociologíaNota de contenido: Contents
Foreword to the second edition / Levitt, Harry
Foreword to the first edition / Ross, Mark
Introduction: Goals and topics / Montano, Joseph J.; Spitzer, Jaclyn B.
Acknowledgments
Contributors
Part I. Developing a knowledge base: introduction and background
1. History of adult audiologic rehabilitation: a map for the future / McCarthy, Patricia A.; Alpiner, Jerome G.
2. Defining audiologic rehabilitation / Montano, Joseph J.
3. The international classification of functioning: implications and applications to audiologic rehabilitation / Gagné, Jean-Pierre; Jennings, Mary Beth; Southall, Kenneth
4. The sociological effects of stigma: Applications to people with an acquired hearing loss / Gagné, Jean-Pierre; Jennings, Mary Beth; Southall, Kenneth
Part II. Building the ar plan: assessment and verification
5. Self-assessment in adult audiologic rehabilitation: research applications / Noble, William
6. Clinical utility of self-assessment / Cienkowski, Kathleen
7. Measuring health-related quality of life in audiologic rehabilitation / Abrams, Harvey B.; Chisolm, Theresa Hnath
8. Assessment for implantable technologies / Spitzer, Jaclyn B.; Mancuso, Dean M.
9. Hearing aid technology and the importance of verification / Bentler, Ruth; Wu, Yu-Hsiang
Part III. The rehabilitative toolbox: Therapeutic management
10. The biopsychosocial approach in patient-and relationship-centered care: implications for audiologic counseling / Erdman, Sue Ann
11. Patient motivation in adult audiologic rehabilitation / Clark, John Greer; Weiser, Carissa Maatman
12. Self-efficacy theory in audiologic rehabilitation / Smith, Sherri L.
13. Communication partnership therapy as audiologic rehabilitation / Lind, Christopher
14. Visual Speech Perception in spoken language understanding / Lansing, Charisa R.
15. Auditory training / Sweetow, Robert W.; Henderson-Sabes, Jennifer
16. One-to-one speech communication training for adults with cochlear implants / Plant Geoff
17. Group audiologic rehabilitation for adults: justification and implementation / Preminger, Jill; Nesbitt, Laura
18. Incorporating communication partners into the AR process / Preminger, Jill; Montano, Joseph
19. Hearing assistance technology systems as part of a comprehensive audiologic rehabilitation program / Thibodeau, Linda M.
20. Peer support / Consumer perspective / Trychin, Samuel
Part IV. Expanding the scope of AR: Special issues
21. Evidence-based practice in adult audiologic rehabilitation / Hickson, Louise
22. Music and cochlear implants in audiologic rehabilitation / Plant, Geoff
23. Vocational issues for persons with hearing loss / Kramerr, Sophia E.; Gussenhoven, Arjenne H. M.
24. Audiologic rehabilitation for older adults / Kricos, Patricia B.
25. Tinnitus Management / Newman, Craig W.; Sandridge, Sharon A.
26. Auditory and cognitive processing in audiologic rehabilitation / Pichora-Fuller, M. Kathleen
27. Audiologic rehabilitation with older adults: research needs / Weinstein, Barbara E.
Index
Reserva
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Título : Aportaciones al comienzo de un nuevo siglo (2001, Salamanca) Tipo de documento: texto impreso Editorial: Salamanca : Publicaciones Universidad Pontificia de Salamanca Fecha de publicación: 2002 Número de páginas: 703 p. Il.: il. ISBN/ISSN/DL: 978-84-7299-529-1 Idioma : Inglés (eng) Español (spa) Clasificación: Accesibilidad:Tecnología
Comunicacion
Comunicacion:Oralidad
Discapacidad:Sordera
Educación
Etapas de desarrollo:Infancia
Etapas de desarrollo:Tercera edad
Medicina
Medicina:Audífono
Medicina:Autismo
Medicina:Hipoacusia
Medicina:Implante coclear
Medicina:NeurocienciaNota de contenido: Índice
Acto inaugural / Málaga Guerrero, Jesús; Puyuelo Sanclemente, Miguel; López-Táppero, José; Estellés Puchol, María teresa
Conferencia inaugural / Málaga Guerrero, J; Garrido Gallego, M.; Gorospe Arocenar, J.M.; Velasco Alonso, C.; Castro Parente, R.
Acto de clausura / Málaga Guerrero, Jesús; Puyuelo Sanclemente, Miguel; López-Táppero, José
Simposio del lenguaje
Cerebro y lenguaje: Técnicas de neuroimagen / Rubio, Francisco
Plasticidad neuronal. Organización tonotópica y temporalidad en el estudio de los procesos auditivos mediante la magnetoencefalografía / Ortiz Alonso, Tomás; López-Táppero, José; Modrego, Pérez
La evolución inicial del trastorno del lenguaje (TL): Datos y modelos para una mejor caracterización diagnóstica y para el pronóstico / Serra Raventos, Miquel; Martínez, Ignasi; Hidalgo, María Carmen; Sanz Torrent, Mónica
Trastornos adquiridos del lenguaje / Robles, Alfredo
Cognición y lenguaje en la vejez / Vilariño y Vilariño, María Isabel
Evaluación del lenguaje en las demencias / Peña-Casanova, Jordi; Böhm, Peter
Intervención en el deterioro cognitivo y del lenguaje / Vendrell, Josep M.
Intervención en trastornos específicos del lenguaje / Monfort, Marc
Interacción en comunicación aumentativa. Exposición de casos / Basil, Carme; Soro-Camats, Emili
Intervención en casos con autismo: Estado de la cuestión. Presentación caso clínico / Gortázar, Pedro
Simposio de voz
Clinical use of instrumentation specific to the practice of speech therapy. Phoniatrics and dysphagia / Diamante, Bruce
Sistema integrado para ayuda al diagnóstico de patologías de voz (MEDIVOZ) / Godino, J. I.; Rodrigo, C.; Aguilera S.; González, R.; Cobeta, I.
Elaboración y utilización de tecnologías didácticas para la formación de especialistas en voz / Wigforss, Eva
Aplicaciones de la rehabilitación y medicina física a la terapia vocal / Calvo Arenillas, José Ignacio
Técnicas quirúrgicas de restauración vocal en el cáncer de laringe / Pardal Refoyo, José Luis
Rehabilitación y resultados funcionales de las técnicas quirúrgicas de restauración vocal tras laringectomía / Bonet Agustí, Montserrat
Voice Lab in clinical practice / Huang, Daniel Zaoming; Huang, Henian; Chen, Quiang; Yuan, Zhigang
Influencia del contexto en la percepción del lenguaje hablado / Boothroyd, Arthur
Codificaciónd el habla en alta resolución y su relevancia en el procesamientod el sistema auditivo / portillo, Franco
Seguimiento y evaluación funcional de los resultados del implante coclear en niños / Archbold, Sue
Funciones y discapacidad en hipoacusias y sorderas. Aplicaciones de la clasificación internacional del funcionamiento, la discapacidad y la salud de la organización mundial de la salud / Gorospe Arocena, Jonsé Manuel; Málagua Guerrero, Jesús; Garrido Gallego, María; Castro Parente, Rosario
Rehabilitación en niños con implantes cocleares / Anderson, Ilona
Nuevas perspectivas en audioprótesis. Rendimiento auditivo con audífonos digitales. Ventajas en la discriminación auditivo-verbal / Salesa Batlle, Enrique
Nuevas posibilidades de corrección protésica mediante tecnología digital / Martínez Sanjosé Juan
Simposio de habla
Estrategias diagnóstico-terapeuticas en el manejo de pacientes con disfagia estructural orgánica / Hacki, H. C.T.; Álvarez, Carmelo
Nuevos campos de actuación del logopedia. Disfagia en el entorno hospitalario por lesiones neurológicas o como secuela de la cirugía oncológica en cavidad oral y laringe / Galarza Ibarrondo, Itziar
Criterios para tomar decisiones obre intervención en tartamudez temprana / Rodríguez Morejón, Alberto
Un modelo para la explicación de la génesis y consolidación del alba tartamuda / Santacreu Mas, José
La tartamudez desde una perspectiva motriz del habla / peters, Herman
La tartamudez: Una perspectiva clínica / Biain de Touzet, Beatriz
Mesas redondas
Patología de la comunicación e investigación
Evaluación del lenguaje infantil mediante la batería Bloc. Bloc Screening. Bloc info / Puyuelo Sanclemente, Miguel; Renom, Jordi; Solanas, Antoni
Evaluación de as capacidades comunicativas en la vejez / Juncos Rabadán, Onésimo; Facal Mayo, David
Evaluación de los procesos lectores desde una perspectiva cognitiva / Lopez-Higes, Ramón
Intervención en el lenguaje centrada en el curriculum / Acosta Rodríguez, Víctor M.
La situación de los colegios de logopedas en España
Comunicación para la mesa redonda de colegios profesionales / Estellés Puchol, María Teresa
Comunicaciones, resúmenes y posters. Lenguaje
Comunicaciones
El retraso del lenguaje en la adquisición del castellano y el catalán / Torrens, Viçens; Wexler, Kenneth
La tarea stroop: una estrategia para la evaluación de trastornos del lenguaje y otras alteraciones emocionales relacionadas con la activación de redes semánticas / Cabaco, A. S.; González, S.; Capataz, I; Tifner, S; Sánchez Cabaco, Antonio
Resúmenes y pósters
Voz
Comunicaciones
El fonetograma: utilidad en la rehabilitación vocal / Bonet i Agusti, Nuria; Doménech i Terradas, Ester
Abordaje interdisciplinar de las lesiones congénitas con insuficiencia glótica / Ferrán Vilà, F.; Casanova Barberà, C.; Martín Galán, J.
Resúmenes y posters
Audición
Comunicaciones
Estudio sobre la amplificación digital en una muestra de niños sordos severos y profundos: efectos sobre el rendimiento protésico y las habilidades de escucha / Gou, Josep; Valero, Jesús
Aportación del modelo oral complementado (M.O.C.) al desarrollo lingüístico de los sordos / Torres Monreal, Santiago; García Orza, Javier; Santana Hernández, Rafael; Calleja Reina, María
Resúmenes y posters
Habla
Comunicaciones
El diagnóstico ortodóncico en las disglosias. / Peñarrocha Diago, María; Monleón Cuenca, Cristina, Borrás Sanchís, Salvador; Rosell Clari, Vicent
TTM-IB. Una experiencia virtual de atención y difusión del conocimiento de la tartamudez / Cuesta Momblona, Fernando; Pedro, R.; Rodríguez, C.
Resúmenes y posters
Aportaciones al comienzo de un nuevo siglo (2001, Salamanca) [texto impreso] . - Salamanca (C/ Compañía, 5, 37002) : Publicaciones Universidad Pontificia de Salamanca, 2002 . - 703 p. : il.
ISBN : 978-84-7299-529-1
Idioma : Inglés (eng) Español (spa)
Clasificación: Accesibilidad:Tecnología
Comunicacion
Comunicacion:Oralidad
Discapacidad:Sordera
Educación
Etapas de desarrollo:Infancia
Etapas de desarrollo:Tercera edad
Medicina
Medicina:Audífono
Medicina:Autismo
Medicina:Hipoacusia
Medicina:Implante coclear
Medicina:NeurocienciaNota de contenido: Índice
Acto inaugural / Málaga Guerrero, Jesús; Puyuelo Sanclemente, Miguel; López-Táppero, José; Estellés Puchol, María teresa
Conferencia inaugural / Málaga Guerrero, J; Garrido Gallego, M.; Gorospe Arocenar, J.M.; Velasco Alonso, C.; Castro Parente, R.
Acto de clausura / Málaga Guerrero, Jesús; Puyuelo Sanclemente, Miguel; López-Táppero, José
Simposio del lenguaje
Cerebro y lenguaje: Técnicas de neuroimagen / Rubio, Francisco
Plasticidad neuronal. Organización tonotópica y temporalidad en el estudio de los procesos auditivos mediante la magnetoencefalografía / Ortiz Alonso, Tomás; López-Táppero, José; Modrego, Pérez
La evolución inicial del trastorno del lenguaje (TL): Datos y modelos para una mejor caracterización diagnóstica y para el pronóstico / Serra Raventos, Miquel; Martínez, Ignasi; Hidalgo, María Carmen; Sanz Torrent, Mónica
Trastornos adquiridos del lenguaje / Robles, Alfredo
Cognición y lenguaje en la vejez / Vilariño y Vilariño, María Isabel
Evaluación del lenguaje en las demencias / Peña-Casanova, Jordi; Böhm, Peter
Intervención en el deterioro cognitivo y del lenguaje / Vendrell, Josep M.
Intervención en trastornos específicos del lenguaje / Monfort, Marc
Interacción en comunicación aumentativa. Exposición de casos / Basil, Carme; Soro-Camats, Emili
Intervención en casos con autismo: Estado de la cuestión. Presentación caso clínico / Gortázar, Pedro
Simposio de voz
Clinical use of instrumentation specific to the practice of speech therapy. Phoniatrics and dysphagia / Diamante, Bruce
Sistema integrado para ayuda al diagnóstico de patologías de voz (MEDIVOZ) / Godino, J. I.; Rodrigo, C.; Aguilera S.; González, R.; Cobeta, I.
Elaboración y utilización de tecnologías didácticas para la formación de especialistas en voz / Wigforss, Eva
Aplicaciones de la rehabilitación y medicina física a la terapia vocal / Calvo Arenillas, José Ignacio
Técnicas quirúrgicas de restauración vocal en el cáncer de laringe / Pardal Refoyo, José Luis
Rehabilitación y resultados funcionales de las técnicas quirúrgicas de restauración vocal tras laringectomía / Bonet Agustí, Montserrat
Voice Lab in clinical practice / Huang, Daniel Zaoming; Huang, Henian; Chen, Quiang; Yuan, Zhigang
Influencia del contexto en la percepción del lenguaje hablado / Boothroyd, Arthur
Codificaciónd el habla en alta resolución y su relevancia en el procesamientod el sistema auditivo / portillo, Franco
Seguimiento y evaluación funcional de los resultados del implante coclear en niños / Archbold, Sue
Funciones y discapacidad en hipoacusias y sorderas. Aplicaciones de la clasificación internacional del funcionamiento, la discapacidad y la salud de la organización mundial de la salud / Gorospe Arocena, Jonsé Manuel; Málagua Guerrero, Jesús; Garrido Gallego, María; Castro Parente, Rosario
Rehabilitación en niños con implantes cocleares / Anderson, Ilona
Nuevas perspectivas en audioprótesis. Rendimiento auditivo con audífonos digitales. Ventajas en la discriminación auditivo-verbal / Salesa Batlle, Enrique
Nuevas posibilidades de corrección protésica mediante tecnología digital / Martínez Sanjosé Juan
Simposio de habla
Estrategias diagnóstico-terapeuticas en el manejo de pacientes con disfagia estructural orgánica / Hacki, H. C.T.; Álvarez, Carmelo
Nuevos campos de actuación del logopedia. Disfagia en el entorno hospitalario por lesiones neurológicas o como secuela de la cirugía oncológica en cavidad oral y laringe / Galarza Ibarrondo, Itziar
Criterios para tomar decisiones obre intervención en tartamudez temprana / Rodríguez Morejón, Alberto
Un modelo para la explicación de la génesis y consolidación del alba tartamuda / Santacreu Mas, José
La tartamudez desde una perspectiva motriz del habla / peters, Herman
La tartamudez: Una perspectiva clínica / Biain de Touzet, Beatriz
Mesas redondas
Patología de la comunicación e investigación
Evaluación del lenguaje infantil mediante la batería Bloc. Bloc Screening. Bloc info / Puyuelo Sanclemente, Miguel; Renom, Jordi; Solanas, Antoni
Evaluación de as capacidades comunicativas en la vejez / Juncos Rabadán, Onésimo; Facal Mayo, David
Evaluación de los procesos lectores desde una perspectiva cognitiva / Lopez-Higes, Ramón
Intervención en el lenguaje centrada en el curriculum / Acosta Rodríguez, Víctor M.
La situación de los colegios de logopedas en España
Comunicación para la mesa redonda de colegios profesionales / Estellés Puchol, María Teresa
Comunicaciones, resúmenes y posters. Lenguaje
Comunicaciones
El retraso del lenguaje en la adquisición del castellano y el catalán / Torrens, Viçens; Wexler, Kenneth
La tarea stroop: una estrategia para la evaluación de trastornos del lenguaje y otras alteraciones emocionales relacionadas con la activación de redes semánticas / Cabaco, A. S.; González, S.; Capataz, I; Tifner, S; Sánchez Cabaco, Antonio
Resúmenes y pósters
Voz
Comunicaciones
El fonetograma: utilidad en la rehabilitación vocal / Bonet i Agusti, Nuria; Doménech i Terradas, Ester
Abordaje interdisciplinar de las lesiones congénitas con insuficiencia glótica / Ferrán Vilà, F.; Casanova Barberà, C.; Martín Galán, J.
Resúmenes y posters
Audición
Comunicaciones
Estudio sobre la amplificación digital en una muestra de niños sordos severos y profundos: efectos sobre el rendimiento protésico y las habilidades de escucha / Gou, Josep; Valero, Jesús
Aportación del modelo oral complementado (M.O.C.) al desarrollo lingüístico de los sordos / Torres Monreal, Santiago; García Orza, Javier; Santana Hernández, Rafael; Calleja Reina, María
Resúmenes y posters
Habla
Comunicaciones
El diagnóstico ortodóncico en las disglosias. / Peñarrocha Diago, María; Monleón Cuenca, Cristina, Borrás Sanchís, Salvador; Rosell Clari, Vicent
TTM-IB. Una experiencia virtual de atención y difusión del conocimiento de la tartamudez / Cuesta Momblona, Fernando; Pedro, R.; Rodríguez, C.
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Título : Atención educativa al alumnado con deficiencia auditiva Tipo de documento: texto impreso Autores: Antonio Rodríguez Fuentes, Autor ; Mª Carmen Rodríguez Alonso, Autor Editorial: Granada : Grupo Editoral Fecha de publicación: 2005 Número de páginas: 165 p. : gráf. ; 24 cm ISBN/ISSN/DL: 978-84-84915-26-3 Idioma : Español (spa) Clasificación: Discapacidad:Sordera
Educación
Educación:Física
Educación:musical
Etapas de desarrollo:Infancia
Medicina:Audífono
Medicina:Implante coclear
Regiones:España:GranadaNota de contenido: Índice
Prólogo. Mi historia de la escuela / Villanueva, Carmen
Capítulo 1 Funcionamiento de la percepción auditiva / Sainz Quevedo, Manuel
1. Procesamiento de la señal de audio en un oído normal
2. La señal de la voz
Capítulo 2 Ayudas técnicas para el alumnado con discapacidad auditiva / García Aróstegui, Ignacio; Rodríguez Alonso, Mº Carmen
1. Sistemas de amplificación y aprovechamiento de la audición
2. Tecnologías que se centran en la telecomunicaciones escritas
3. Aplicaciones informáticas
Capítulo 3 Los audífonoso para personas sordas: utilización y posibilidades / Gutierrez cáceres, Rafaela
1. Audífonos: características y tipos
2. Utilización y posibilidades de los audífonos
Capítulo 4 Implantes cocleares: funcionamietno / Sainz Quevedo, Manuel
1. Percepción con un implante coclear
2. Percepción del sonido con un implante coclear
Capítulo 5 Implantes cocleares: rehabilitación / Sainz Quevedo, Manuel
1. Diagnóstico de hipoacusias
2. Intervención quirúrgica, ajuste y rehabilitación
3. Factores relacionados con el aprovechamiento del implante coclear
Capítulo 6 Situación actual de los sitemas social, laboral, y educativo ante la deficiencia auditiva / Gómez Fernández, Alfredo
1. Accesibilidad a la comunicación
2. Nuevas tecnologías de la información y comunicación
3. Red SILPES de la CNSE
4. Educación y personas sordas
Capítulo 7 Evaluación e intervención psicopedagógica de alumnos con deficiencia auditiva / Rodríguez Fuentes, Antonio; Zúñiga Cano, Lydia
1. Repercusiones de la deficiencia auditiva en el desarrollo auditivo
2. Las necesidades educativas especiales relacionadas con la audición
3. Estrategias para la evaluación
4. Atención educativa al alumnado con dificultades auditivas
Capítulo 8 La comunicación de personas con deficiencia auditiva / Rodríguez Fuentes, Antonio
1. Comunicación no escrita
2. Comunicación escrita
Capítulo 9 Accesibilidad de los medios de información y comunicación para niños con discapacidades auditivas / Rodríguez Fuentes, Antonio
1. Accesibilidad de la televisión
2. Accesibilidad de la radio
3. Accesibilidad de la prensa y textos escritos
4. Accesibilidad del ordenador e internet
5. A modo de conclusión
Capítulo 10 La situación educativa de las personas sordas de granada / Gargía Fernández, María Benigna
1. Situación actual: cambios en la concepción de la persona sorda. Consecuencias para su educación
2. Planteamientos de la investigación
3. Resultados y conclusiones
Capítulo 11 Factores positivos de personas sordas 7 Campaña Gámiz, Antonia
1. Recursos disponibles para la educación de alumnos sordos
2. La educación de los niños sordos en la práctica. Compromisos y propuestas de mejora
Capítulo 12 Adaptación de material curricular para la educación de personas sordas
1. La educación de las personas sordas
2. Comunicarse con un sordo
3. Caso práctico
Capítulo 13 El niño sordo: atención en educación infantil / Jiménez Jiménez, María Dolores
1. Consideraciones pedagógicas de la integración escolar del deficiente auditivo
2. El currículo del alumno sordo
Capítulo 14 Respuesta educativa en un caso de post-implante coclear por cambios en deprivación sociocultural / González Martínez, Eva maría; López López, Gloria; Morales Molinero, María; Hernández Fernández, Antonio
1. Respuesta educativa
Capítulo 15 Respueta educativa para una niña con discapcaidad auditiva no-candidata a implante coclear en el área de lengua castellana / González Martínez, Eva maría; López López, Gloria; Morales Molinero, María; Hernández Fernández, Antonio
1. Respuesta educativa
2. Rehabilitación del lenguaje
Capítulo 16 La música y la educación musical para las personas sordas / Rodríguez Fuentes, Antonio
1. La percepción den niños con deficiencias auditivas del sonido musical
2. La musicoterapia como herramienta potencial de estimulación y motivación musical
3. La música y el habla y el canto
Capítulo 17 Propuesta diáctica de atención educativa a personas sordas desde el ámbito de la educación física en primaria / Álvarez Jiménez, Francisco Javier
1. Fudnamentación teórica
2. El área de la expresión corporal
3. Objetivo de la educación de la expresión corporal
4. Propuestas didácticas
Capítulo 18 La educación fisio-deportiva en el niño con déficit auditivo / Cuesta Santos, José Manuel; Zurita Ortega, Félix
1. Concepto y atención de niños con déficit auditivo
2. Aspectos esenciales a tener en cuenta en su evolución y desarrollo
3. La educación física y el niño con déficit auditivo
Capítulo 19 La organización de la respuesta para un niño saharaui con déficit auditivo / González Martínez, Eva maría; López López, Gloria; Morales Molinero, María; Hernández Fernández, Antonio
1. Respuesta educativa
Capítulo 20 Diseño de un programa educativo en las etapas infantil y primaria para trabajar la expresión corporal en niños/as sordos fomentando las conductas comunicativas
1. Marco teórico del programa
2. Función de la escuela en el proceso de diagnóstico y educativo del niño sordo
Referencias bibliográficasAtención educativa al alumnado con deficiencia auditiva [texto impreso] / Antonio Rodríguez Fuentes, Autor ; Mª Carmen Rodríguez Alonso, Autor . - Granada (Camino de Ronda, 202 - local 2, 18003) : Grupo Editoral, 2005 . - 165 p. : gráf. ; 24 cm.
ISBN : 978-84-84915-26-3
Idioma : Español (spa)
Clasificación: Discapacidad:Sordera
Educación
Educación:Física
Educación:musical
Etapas de desarrollo:Infancia
Medicina:Audífono
Medicina:Implante coclear
Regiones:España:GranadaNota de contenido: Índice
Prólogo. Mi historia de la escuela / Villanueva, Carmen
Capítulo 1 Funcionamiento de la percepción auditiva / Sainz Quevedo, Manuel
1. Procesamiento de la señal de audio en un oído normal
2. La señal de la voz
Capítulo 2 Ayudas técnicas para el alumnado con discapacidad auditiva / García Aróstegui, Ignacio; Rodríguez Alonso, Mº Carmen
1. Sistemas de amplificación y aprovechamiento de la audición
2. Tecnologías que se centran en la telecomunicaciones escritas
3. Aplicaciones informáticas
Capítulo 3 Los audífonoso para personas sordas: utilización y posibilidades / Gutierrez cáceres, Rafaela
1. Audífonos: características y tipos
2. Utilización y posibilidades de los audífonos
Capítulo 4 Implantes cocleares: funcionamietno / Sainz Quevedo, Manuel
1. Percepción con un implante coclear
2. Percepción del sonido con un implante coclear
Capítulo 5 Implantes cocleares: rehabilitación / Sainz Quevedo, Manuel
1. Diagnóstico de hipoacusias
2. Intervención quirúrgica, ajuste y rehabilitación
3. Factores relacionados con el aprovechamiento del implante coclear
Capítulo 6 Situación actual de los sitemas social, laboral, y educativo ante la deficiencia auditiva / Gómez Fernández, Alfredo
1. Accesibilidad a la comunicación
2. Nuevas tecnologías de la información y comunicación
3. Red SILPES de la CNSE
4. Educación y personas sordas
Capítulo 7 Evaluación e intervención psicopedagógica de alumnos con deficiencia auditiva / Rodríguez Fuentes, Antonio; Zúñiga Cano, Lydia
1. Repercusiones de la deficiencia auditiva en el desarrollo auditivo
2. Las necesidades educativas especiales relacionadas con la audición
3. Estrategias para la evaluación
4. Atención educativa al alumnado con dificultades auditivas
Capítulo 8 La comunicación de personas con deficiencia auditiva / Rodríguez Fuentes, Antonio
1. Comunicación no escrita
2. Comunicación escrita
Capítulo 9 Accesibilidad de los medios de información y comunicación para niños con discapacidades auditivas / Rodríguez Fuentes, Antonio
1. Accesibilidad de la televisión
2. Accesibilidad de la radio
3. Accesibilidad de la prensa y textos escritos
4. Accesibilidad del ordenador e internet
5. A modo de conclusión
Capítulo 10 La situación educativa de las personas sordas de granada / Gargía Fernández, María Benigna
1. Situación actual: cambios en la concepción de la persona sorda. Consecuencias para su educación
2. Planteamientos de la investigación
3. Resultados y conclusiones
Capítulo 11 Factores positivos de personas sordas 7 Campaña Gámiz, Antonia
1. Recursos disponibles para la educación de alumnos sordos
2. La educación de los niños sordos en la práctica. Compromisos y propuestas de mejora
Capítulo 12 Adaptación de material curricular para la educación de personas sordas
1. La educación de las personas sordas
2. Comunicarse con un sordo
3. Caso práctico
Capítulo 13 El niño sordo: atención en educación infantil / Jiménez Jiménez, María Dolores
1. Consideraciones pedagógicas de la integración escolar del deficiente auditivo
2. El currículo del alumno sordo
Capítulo 14 Respuesta educativa en un caso de post-implante coclear por cambios en deprivación sociocultural / González Martínez, Eva maría; López López, Gloria; Morales Molinero, María; Hernández Fernández, Antonio
1. Respuesta educativa
Capítulo 15 Respueta educativa para una niña con discapcaidad auditiva no-candidata a implante coclear en el área de lengua castellana / González Martínez, Eva maría; López López, Gloria; Morales Molinero, María; Hernández Fernández, Antonio
1. Respuesta educativa
2. Rehabilitación del lenguaje
Capítulo 16 La música y la educación musical para las personas sordas / Rodríguez Fuentes, Antonio
1. La percepción den niños con deficiencias auditivas del sonido musical
2. La musicoterapia como herramienta potencial de estimulación y motivación musical
3. La música y el habla y el canto
Capítulo 17 Propuesta diáctica de atención educativa a personas sordas desde el ámbito de la educación física en primaria / Álvarez Jiménez, Francisco Javier
1. Fudnamentación teórica
2. El área de la expresión corporal
3. Objetivo de la educación de la expresión corporal
4. Propuestas didácticas
Capítulo 18 La educación fisio-deportiva en el niño con déficit auditivo / Cuesta Santos, José Manuel; Zurita Ortega, Félix
1. Concepto y atención de niños con déficit auditivo
2. Aspectos esenciales a tener en cuenta en su evolución y desarrollo
3. La educación física y el niño con déficit auditivo
Capítulo 19 La organización de la respuesta para un niño saharaui con déficit auditivo / González Martínez, Eva maría; López López, Gloria; Morales Molinero, María; Hernández Fernández, Antonio
1. Respuesta educativa
Capítulo 20 Diseño de un programa educativo en las etapas infantil y primaria para trabajar la expresión corporal en niños/as sordos fomentando las conductas comunicativas
1. Marco teórico del programa
2. Función de la escuela en el proceso de diagnóstico y educativo del niño sordo
Referencias bibliográficasReserva
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Título : Atención familiar al discapacitado auditivo Tipo de documento: texto impreso Autores: Nolan, Michael, Autor ; Tucker, Ivan, Autor ; Fernández Zulaica, Jesús, Autor Editorial: Gabinete tecnico del instituto nacional de servicios sociales Fecha de publicación: D.L. 1983 Colección: Rehabilitación Número de páginas: 259 p. Il.: il. ISBN/ISSN/DL: 978-84-500-9487-9 Idioma : Español (spa) Clasificación: Discapacidad:Sordera
Etapas de desarrollo:Infancia
Medicina
Medicina:Audífono
Psicología:PedagogíaNota de contenido: Índice
Agradecimientos
Introducción
I. Causas de la sordera de los niños
Estructura del oído
Función del oído
¿Qué es el sonido?
Las vías auditivas
Tipos de sordera
Causas de la sordera sensorial-nerviosa
Orientación genética
Causas de la sordera sensorial-nerviosa en el periodo prenatal (Durante el tiempo en el que el niño está en el vientre de su madre)
Causas de sordera sensorial-nerviosa en el periodo perinatal (en el momento de nacer y poco después)
Causas de sordera sensorial-nerviosa adquierida en los niños
Causas de la sordera conductiva en los niños
Sordera conductiva congénita
Causas de la sordera después del nacimiento (Es decir, durante la infancia)
Minusvalía mental y deficiencia auditiva
Conclusión
II. Evaluación auditiva de los niños
¿Por qué hay que hacer pruebas de audición?
La sensibilidad auditiva en función de la frecuencia
Pruebas auditivas con personas de audición normal
Deificiencia auditiva
Importancia de la determinación de la pérdida auditiva
Sonidos del habla
Pruebas de audición con niños pequeños
Introducción
Procedimiento de detección
Procedimientos de diagnóstico
Pruebas de la audición por medio del habla
Toma de decisiones
Desarrollos recientes
Pruebas utilizadas con recién nacidos: reacciones fisiológicas al sonido
Edad de diagnóstico
III. Reacciones más comunes después del diagnóstico
¿Por qué nos ha pasado esto?
La tensión nerviosa
El estigma
Culpa y culpabilidad
IV. ¿Con quién se puede contar? Ayuda de que pueden disponer los padres
Colaboración: padres y profesionales
La familia en sentido amplio y los amigos
Organizaciones de padres
El asistente social
Asociación recreativa pre-escolar
Bibliotecas de juguetes
The local education authority (LEA) (Organismo educativo municipal)
El técnico en audiología
El otólogo u otorrinolaringólogo
El asistente sanitario
V. El aparato de audición: Como sacarle el máximo provecho
La prótesis auditiva
Necesidad de las prótesis
Selección del aparato más indicado
Moldes para el oído
Ajuste de la prótesis auditiva
Realimentación acústica
Conveniencia de utilizar el aparato de audición
Los niños y el uso diario de los aparatos de audición
El aparato de audición convencional
Funcionamiento de un aparato convencional
Unidades de que se compone un aparato de audición convencional
Pasos a seguir para conseguir que el niño saque el máximo provecho de sus aparatos de audición
Averías: soluciones y forma de cuidar el aparato
Calibración de los aparatos de audición
Resumen de los principios más importantes para conseguir una ampliación eficaz
Otros tipos de aparatos de audición
Modalidad alternativa de funcionamiento de un aparato convencional: el sistema de circuito de introducción
Procedimientos de instalación y comprobación de los sistemas de audición por radio
El equipo de adiestramiento auditivo
Resumen
VI. Estimulación del desarrollo lingüistico
Aspectos físicos del juego
Límites en la elección del material recreativo
Ganarse la atenciónd el niño
Regular la actividad
Flexibilidad en la utilidad de los juguetes
El juego en el primer año de vida
El segundo año
El tercer año
El cuarto y quinto años
VII. Preparación para la escuela
Compartir y turnarse
Los buenso modales
A los niños les gustan los cuentos
Desarrollo de la técnica de la lectura
Si el niño va a un colegio como interno
Visitas a los centros escolares
Aspectos a tener en cuenta al visitar una escuela
Resumen
VIII. Problemas con que suelen encontrarse los padres
Problemas con los aparatos de audición
Problemas iniciales
Problemas familiares
Problemas con las personas desconocidas
Problemas sociales y de desarrollo
Educación en el uso del lavabo
Problemas de sueño
Las rabietas
IX. Posibilidades educativas para los niños con deficiencias auditivas
En casa y en la escuela de párvulos
Ideas relacionadas con el término "integración"
Escolarización en un centro normal
Factores personales del niño que deben influir en la elección del centro
Características de la escuela normal y posibles influencias de los niños sordos
El profesor a domicilio y la escuela normal
El grupo de audición parcial
La escuela especial para niños con deficiencias auditivas
Índice alfabético de vocesAtención familiar al discapacitado auditivo [texto impreso] / Nolan, Michael, Autor ; Tucker, Ivan, Autor ; Fernández Zulaica, Jesús, Autor . - Gabinete tecnico del instituto nacional de servicios sociales, D.L. 1983 . - 259 p. : il.. - (Rehabilitación) .
ISBN : 978-84-500-9487-9
Idioma : Español (spa)
Clasificación: Discapacidad:Sordera
Etapas de desarrollo:Infancia
Medicina
Medicina:Audífono
Psicología:PedagogíaNota de contenido: Índice
Agradecimientos
Introducción
I. Causas de la sordera de los niños
Estructura del oído
Función del oído
¿Qué es el sonido?
Las vías auditivas
Tipos de sordera
Causas de la sordera sensorial-nerviosa
Orientación genética
Causas de la sordera sensorial-nerviosa en el periodo prenatal (Durante el tiempo en el que el niño está en el vientre de su madre)
Causas de sordera sensorial-nerviosa en el periodo perinatal (en el momento de nacer y poco después)
Causas de sordera sensorial-nerviosa adquierida en los niños
Causas de la sordera conductiva en los niños
Sordera conductiva congénita
Causas de la sordera después del nacimiento (Es decir, durante la infancia)
Minusvalía mental y deficiencia auditiva
Conclusión
II. Evaluación auditiva de los niños
¿Por qué hay que hacer pruebas de audición?
La sensibilidad auditiva en función de la frecuencia
Pruebas auditivas con personas de audición normal
Deificiencia auditiva
Importancia de la determinación de la pérdida auditiva
Sonidos del habla
Pruebas de audición con niños pequeños
Introducción
Procedimiento de detección
Procedimientos de diagnóstico
Pruebas de la audición por medio del habla
Toma de decisiones
Desarrollos recientes
Pruebas utilizadas con recién nacidos: reacciones fisiológicas al sonido
Edad de diagnóstico
III. Reacciones más comunes después del diagnóstico
¿Por qué nos ha pasado esto?
La tensión nerviosa
El estigma
Culpa y culpabilidad
IV. ¿Con quién se puede contar? Ayuda de que pueden disponer los padres
Colaboración: padres y profesionales
La familia en sentido amplio y los amigos
Organizaciones de padres
El asistente social
Asociación recreativa pre-escolar
Bibliotecas de juguetes
The local education authority (LEA) (Organismo educativo municipal)
El técnico en audiología
El otólogo u otorrinolaringólogo
El asistente sanitario
V. El aparato de audición: Como sacarle el máximo provecho
La prótesis auditiva
Necesidad de las prótesis
Selección del aparato más indicado
Moldes para el oído
Ajuste de la prótesis auditiva
Realimentación acústica
Conveniencia de utilizar el aparato de audición
Los niños y el uso diario de los aparatos de audición
El aparato de audición convencional
Funcionamiento de un aparato convencional
Unidades de que se compone un aparato de audición convencional
Pasos a seguir para conseguir que el niño saque el máximo provecho de sus aparatos de audición
Averías: soluciones y forma de cuidar el aparato
Calibración de los aparatos de audición
Resumen de los principios más importantes para conseguir una ampliación eficaz
Otros tipos de aparatos de audición
Modalidad alternativa de funcionamiento de un aparato convencional: el sistema de circuito de introducción
Procedimientos de instalación y comprobación de los sistemas de audición por radio
El equipo de adiestramiento auditivo
Resumen
VI. Estimulación del desarrollo lingüistico
Aspectos físicos del juego
Límites en la elección del material recreativo
Ganarse la atenciónd el niño
Regular la actividad
Flexibilidad en la utilidad de los juguetes
El juego en el primer año de vida
El segundo año
El tercer año
El cuarto y quinto años
VII. Preparación para la escuela
Compartir y turnarse
Los buenso modales
A los niños les gustan los cuentos
Desarrollo de la técnica de la lectura
Si el niño va a un colegio como interno
Visitas a los centros escolares
Aspectos a tener en cuenta al visitar una escuela
Resumen
VIII. Problemas con que suelen encontrarse los padres
Problemas con los aparatos de audición
Problemas iniciales
Problemas familiares
Problemas con las personas desconocidas
Problemas sociales y de desarrollo
Educación en el uso del lavabo
Problemas de sueño
Las rabietas
IX. Posibilidades educativas para los niños con deficiencias auditivas
En casa y en la escuela de párvulos
Ideas relacionadas con el término "integración"
Escolarización en un centro normal
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Título : Atención temprana del niño sordo : La familia en Acción Tipo de documento: texto impreso Autores: Antonio Cecilia Tejedor, Autor Editorial: Madrid : CEPE (Ciencias de la Educación Preescolar y Especial) Fecha de publicación: 2007 Colección: Lenguaje y Comunicación num. 24 Número de páginas: 237 p. Il.: il. Dimensiones: 24 cm ISBN/ISSN/DL: 84-7869-637-6 Idioma : Español (spa) Clasificación: Comunicacion:Lengua de signos
Discapacidad:Sordera
Etapas de desarrollo:Infancia
Medicina:Atención Temprana
Medicina:AudífonoResumen: La presencia de una deficiencia auditiva en un niño provoca reacciones de ansiedad y desorientacion ya que, por un lado, tenemos que adaptarnos a una situación ni prevista, ni deseada, que nos llena de incertidumbre acerca del futuro de nuestros hijos y, por otro, nos enfrentamos con un problema para el que, en la mayoriía de los casos, no tenemos informacion ni preparación. Nota de contenido: INDICE
PRESENTACIÓN
PRÓLOGO
HUGO
La audición y su patología
• Deficiencias de audición
• Valoración de las sorderas
El colegio de ~”La Purísima". para niños sordos
• La educación de los alumnos sordos
• La lectura labiofacial
Plan de trabajo para Hugo
El implante coclear
• Educación Auditiva
La visita a frónista
Lucía
Prótesis auditivas
• Partes fundamentales de un audífono
Primer plan pedagógico para Lucia
Los audífonos de Lucía
Aspas Madrid
Aspectos que incluyen en el carácter
del niño sordo (Rasgos de personalidad)
Nuevos amistades
Una nueva entrevista con Marga
la merienda con Bartolomé y María
JUAN
La Fundación Hospital Alcorcón
El Doctor Ríos González y la depresión de Jesús
El gabinete logopédico “Antonio L. Gil Ferrera”
Plan de trabajo para Juan
la lengua de signos
Nueva visita al profesor Ríos
PROGRAMA DE ACTUACÏÓN PRÁCTICA
• Para niños de uno a dos años
• Para niños de dos a tres años
Preparados para ir al colegio
DIEZ AÑOS DESPUES
FIAPAS
VOCABULARIO ELEMENTAL DE LA LENGUA DE SIGNOS
BIBLIOGRAFÏA
Atención temprana del niño sordo : La familia en Acción [texto impreso] / Antonio Cecilia Tejedor, Autor . - CEPE (Ciencias de la Educación Preescolar y Especial), 2007 . - 237 p. : il. ; 24 cm. - (Lenguaje y Comunicación; 24) .
ISSN : 84-7869-637-6
Idioma : Español (spa)
Clasificación: Comunicacion:Lengua de signos
Discapacidad:Sordera
Etapas de desarrollo:Infancia
Medicina:Atención Temprana
Medicina:AudífonoResumen: La presencia de una deficiencia auditiva en un niño provoca reacciones de ansiedad y desorientacion ya que, por un lado, tenemos que adaptarnos a una situación ni prevista, ni deseada, que nos llena de incertidumbre acerca del futuro de nuestros hijos y, por otro, nos enfrentamos con un problema para el que, en la mayoriía de los casos, no tenemos informacion ni preparación. Nota de contenido: INDICE
PRESENTACIÓN
PRÓLOGO
HUGO
La audición y su patología
• Deficiencias de audición
• Valoración de las sorderas
El colegio de ~”La Purísima". para niños sordos
• La educación de los alumnos sordos
• La lectura labiofacial
Plan de trabajo para Hugo
El implante coclear
• Educación Auditiva
La visita a frónista
Lucía
Prótesis auditivas
• Partes fundamentales de un audífono
Primer plan pedagógico para Lucia
Los audífonos de Lucía
Aspas Madrid
Aspectos que incluyen en el carácter
del niño sordo (Rasgos de personalidad)
Nuevos amistades
Una nueva entrevista con Marga
la merienda con Bartolomé y María
JUAN
La Fundación Hospital Alcorcón
El Doctor Ríos González y la depresión de Jesús
El gabinete logopédico “Antonio L. Gil Ferrera”
Plan de trabajo para Juan
la lengua de signos
Nueva visita al profesor Ríos
PROGRAMA DE ACTUACÏÓN PRÁCTICA
• Para niños de uno a dos años
• Para niños de dos a tres años
Preparados para ir al colegio
DIEZ AÑOS DESPUES
FIAPAS
VOCABULARIO ELEMENTAL DE LA LENGUA DE SIGNOS
BIBLIOGRAFÏA
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Título : La audición de su hijo : Preguntas y respuestas Tipo de documento: texto impreso Editorial: Madrid : Asociacion para la enseñanza de la comunicación oral a niños deficientes auditivos Fecha de publicación: 2000? Número de páginas: 17 p. Il.: il. Idioma : Español (spa) Clasificación: Discapacidad:Sordera
Educación
Etapas de desarrollo:Infancia
Familia
Medicina
Medicina:AudífonoNota de contenido: Índice
Introducción
I. Problemas médicos
II. Audífonos
III. Familia
IV. Problemas sociales
V. Educación
VI. Carácter de los niños sordos
VII. Integración
La audición de su hijo : Preguntas y respuestas [texto impreso] . - Madrid : Asociacion para la enseñanza de la comunicación oral a niños deficientes auditivos, 2000? . - 17 p. : il.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: Discapacidad:Sordera
Educación
Etapas de desarrollo:Infancia
Familia
Medicina
Medicina:AudífonoNota de contenido: Índice
Introducción
I. Problemas médicos
II. Audífonos
III. Familia
IV. Problemas sociales
V. Educación
VI. Carácter de los niños sordos
VII. Integración
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado ningún ejemplar Audioprotesistas de hoy
Título : Audioprotesistas de hoy Tipo de documento: texto impreso Editorial: Madrid : Puzzle ISBN/ISSN/DL: 0210-7902 Idioma : Español (spa) Clasificación: Discapacidad:Sordera
Medicina:Audífono
Medicina:Implante coclear[publicación periódica] Ver los números disponibles Audioprotesistas de hoy [texto impreso] . - Madrid (C/ Rio Segura 11, Villalbilla, 28819) : Puzzle.
ISSN : 0210-7902
Idioma : Español (spa)
Clasificación: Discapacidad:Sordera
Medicina:Audífono
Medicina:Implante coclear
Título : Auditory-verbal therapy : For young children with hearing loss and their families, and the practitioners who guide them Tipo de documento: texto impreso Autores: Warren Estabrooks, Autor ; MacIver-Lux, Karen, Autor ; Rhoades, Ellen A., Autor Editorial: San Diego [EE. UU.] : Plural Pub Fecha de publicación: 2016 Número de páginas: xvii p., 602 p. Il.: il. ISBN/ISSN/DL: 978-1-597-56888-3 Idioma : Inglés (eng) Clasificación: Discapacidad:Sordera
Etapas de desarrollo:Infancia
Familia
Medicina:Audífono
Medicina:Rehabilitación
Medicina:Terapia auditiva-verbalNota de contenido: Contents
Preface
Acknowledgments
Editors
Contributors
1. Auditory-verbal therapy: an overview / Estabrooks, Warren; MackIver-Lux, Karen; Rhoades, Ellen A.; Lim, Stacey R.
2. Hearing, listening, the brain, and auditory-verbal therapy / Flexer, Carol; Rhoades, Ellen A.
3. Evaluating the research and examining outcomes of auditory-verbal therapy: Moving from evidence-based to evidence-informed practice / Eriks-Brophy, Alice; Ganek, Hillary; DuBois, Glynnis
4. Audiology: Implications for auditory-verbal therapy / Edwards, Carolyne
5. Hearing aids and auditory-verbal therapy / McCreery, Ryan W.; Walker, Elizabeth A.
6. Implantable hearing technologies and auditory-verbal therapy / Wolfe, Jace; Neumann, Sara
7. Assistive Hearing and access Technologies and auditory-Verbal therapy / Atcherson, Samuel R.; Childress, Tina; Warren Kennett, Sarah
8. Milestones in auditory-verbal development: Auditory processing, speech, language, emergent literacy, play, and theory of mind / MacIver-Lux, Karen; Lim, Stacey R.; Rhoades, Ellen A.; Robertson, Lyn; Quayle, Rosie; Hönck, Louise
9. Emergent Literacy in children with hearing loss and auditory-verbal therapy / Robertson, Lyn; Wray, Denise
10. Strategies for listening, talking, and thinking in auditory-verbal therapy / Rhoades, Ellen A.; Estabrooks, Warren; Lim, Stacey R.; MacIver-Lux, Karen
11. Parent coaching strategies in auditory-verbal therapy / Rhoades, Ellen A.; MacIver-Lux, Karen
12. Blueprint of an auditory-verbal therapy session / Estabrooks, Warren; MacIver-Lux, Karen; Hönck, Louise; Quayle, Rosie
13. Auditory-verbal therapy in action: Step-bystep session plans / Estabrooks, Warren; Hönck, Louise; Tannenbaum-Katsaggelos, Sally; Melo, Maria Emilia (Mila) de; Clem, Becky Crow; Sindrey, David; Kratz, Lisa; MacIver-Lux, Karen; Steacie, Pamela
14. Children with complex hearing issues and auditory-verbal therapy / Lim, Stacey R.; MacIver-Lux, Karen
15. Inclusion at school and auditory-verbal therapy / Rhoades, Ellen A.; MacIver-Lux, Karen; Lim, Stacey R.
16. Professional Partnerships and Auditory-verbal therapy / MacIver-Lux, Karen; Estabrooks, Warren; Lim, Stacey; Siomra, Rebecca A.; Visser, Wendy D.; Sansom, Jennifer K.; Yack, Ellen; Samson, Ariella Blum; Atkins, Dale V.
17. Family journeys in auditory-verbal therapy: Stories from twelve countries / Parents of children with hearing loss
Epilogue
Index
Auditory-verbal therapy : For young children with hearing loss and their families, and the practitioners who guide them [texto impreso] / Warren Estabrooks, Autor ; MacIver-Lux, Karen, Autor ; Rhoades, Ellen A., Autor . - San Diego (5521 Ruffin Road, CA 92123, EE. UU.) : Plural Pub, 2016 . - xvii p., 602 p. : il.
ISBN : 978-1-597-56888-3
Idioma : Inglés (eng)
Clasificación: Discapacidad:Sordera
Etapas de desarrollo:Infancia
Familia
Medicina:Audífono
Medicina:Rehabilitación
Medicina:Terapia auditiva-verbalNota de contenido: Contents
Preface
Acknowledgments
Editors
Contributors
1. Auditory-verbal therapy: an overview / Estabrooks, Warren; MackIver-Lux, Karen; Rhoades, Ellen A.; Lim, Stacey R.
2. Hearing, listening, the brain, and auditory-verbal therapy / Flexer, Carol; Rhoades, Ellen A.
3. Evaluating the research and examining outcomes of auditory-verbal therapy: Moving from evidence-based to evidence-informed practice / Eriks-Brophy, Alice; Ganek, Hillary; DuBois, Glynnis
4. Audiology: Implications for auditory-verbal therapy / Edwards, Carolyne
5. Hearing aids and auditory-verbal therapy / McCreery, Ryan W.; Walker, Elizabeth A.
6. Implantable hearing technologies and auditory-verbal therapy / Wolfe, Jace; Neumann, Sara
7. Assistive Hearing and access Technologies and auditory-Verbal therapy / Atcherson, Samuel R.; Childress, Tina; Warren Kennett, Sarah
8. Milestones in auditory-verbal development: Auditory processing, speech, language, emergent literacy, play, and theory of mind / MacIver-Lux, Karen; Lim, Stacey R.; Rhoades, Ellen A.; Robertson, Lyn; Quayle, Rosie; Hönck, Louise
9. Emergent Literacy in children with hearing loss and auditory-verbal therapy / Robertson, Lyn; Wray, Denise
10. Strategies for listening, talking, and thinking in auditory-verbal therapy / Rhoades, Ellen A.; Estabrooks, Warren; Lim, Stacey R.; MacIver-Lux, Karen
11. Parent coaching strategies in auditory-verbal therapy / Rhoades, Ellen A.; MacIver-Lux, Karen
12. Blueprint of an auditory-verbal therapy session / Estabrooks, Warren; MacIver-Lux, Karen; Hönck, Louise; Quayle, Rosie
13. Auditory-verbal therapy in action: Step-bystep session plans / Estabrooks, Warren; Hönck, Louise; Tannenbaum-Katsaggelos, Sally; Melo, Maria Emilia (Mila) de; Clem, Becky Crow; Sindrey, David; Kratz, Lisa; MacIver-Lux, Karen; Steacie, Pamela
14. Children with complex hearing issues and auditory-verbal therapy / Lim, Stacey R.; MacIver-Lux, Karen
15. Inclusion at school and auditory-verbal therapy / Rhoades, Ellen A.; MacIver-Lux, Karen; Lim, Stacey R.
16. Professional Partnerships and Auditory-verbal therapy / MacIver-Lux, Karen; Estabrooks, Warren; Lim, Stacey; Siomra, Rebecca A.; Visser, Wendy D.; Sansom, Jennifer K.; Yack, Ellen; Samson, Ariella Blum; Atkins, Dale V.
17. Family journeys in auditory-verbal therapy: Stories from twelve countries / Parents of children with hearing loss
Epilogue
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Título : Aural rehabilitation : A management model Tipo de documento: texto impreso Autores: Sanders, Derek A., Autor Mención de edición: 2ª Editorial: New Jersey : Prentice-Hall Fecha de publicación: 1982 Número de páginas: xiv p., 450 p. Il.: il. ISBN/ISSN/DL: 978-0-13-053215-2 Idioma : Inglés (eng) Clasificación: Comunicacion
Discapacidad:Sordera
Educación
Etapas de desarrollo:Adultez
Etapas de desarrollo:Infancia
Familia:Padres
Medicina:Audífono
Medicina:Audífono:Sistemas FM
Medicina:RehabilitaciónNota de contenido: Preface
Introduction
1 Understandign hearing impaired
The human communication system
Physical aspects of the speech signal
Perception and the efects of hearing impairement
Amplification for the hearing imparied person
A mothel for the management of problems resulting from hearing impairment
The preschool child
The primary school child
The postprymary school child
The hearing-impaired adult
The human communication system
2 A communication model
The store of equivalent experience
A common linguistic code
Linguistic coding
Referents
Tokens
Rules
Information processing
Phonemic constraints
Structural contraints
Contextual constraitns
Situational constraints
Redundancy
Noise and redundancy
Summary of information processing
Encoding message equivalents
Structuring the message signal
Quality control
References
Physical aspects of the speech signal
3 Acoustic aspects of speech
Production of the vocal tone
Molding the glottal tone
Speech modulation
Speech articulation
Vowels
Consonants
Transitional characteristics of speech
Frequency Characteristics of speech
Intensity characteristics of speech
Durational characteristics of speech
Reception of speech
References
4 Visual aspects of speech
Factors influencing visibility
Lighting conditions
Viewing distance and angle
Visual acuity
Visual defects
Visibility of the message signal
Environmental stimuli
Nonspeech stimuly directly related to the speaker
Visible aspects of speech production
References
Perception of spoken language
5 Relevant principles of perception
The roles of the senses
Awareness
Protection
Orientation
The perceptual process
Figure-ground perception
Clousre
A perceptual model
Attention
Reception
Trial and check
Memory Profcessing
Autonomic and proprioceptive arousal system
The percept
References
6 Reception of the spoken message
Reception
Physical cues to identification
Development of auditory perception
Development of speech sound discrimination
Visual perception and the spoken message
General Background cues
Cues directly related to the message
Cues from implemental activities
General clues
Cues arising directly from the spoken message
Total perception
References
7 The itneraction of vision and audition in speech perception
Integration of vision and audition
Auditory visual integration for speech
Perception by normal hearing subjects
Auditory-isual integration for speech
Perception by hearing-impaired subjects
Feature identification in visual/audiovisual perception
Auditory visual integration as a function of severity of hearing impairment
Auditory visual integration as a funtion of linguistic context
Auditory visual integration in learning
Bimodal perception of speech through vision and tough
Simultaneous reception of signs and speech
References
8 Some important effects of hearing impairment on speech perception and language processing
Hearing impairment and wawareness
Hearing impairment and language development
Hearing impairment and auditory discrimination
Hearing impairment and auditory perception
Hearing impairment and speech perception
Hearing impairment and memory processing
The effect of noise on learning and memory
References
Amplification for the hearing-impaired person
9 Fundamentals of amplification
The nature of amplification
The microphone
The amplifier
The output transducer
Intentional modification of the signal
Acoustic Gain
Significance of gain specification
Maximum power output (Saturation sound-pressure level)
Methotds of limiting output
Frequency response
Ear mold and the tube response characteristics
Distortion
Summary
Types of healing aid
Binaural hearing aids
Cros aids
The ear mold
Referneces
10 Practical aspects of hearing-aid information
Becoming familiar with the client's aid
Inspecting the aid
Checking the aid
Assessing the effects of amplification
The audiologist's contribution
Comparing unaided and aided free-field response to pure tones
Comparing unaided and aided speech processing
Testing speech awarenes
Testing speech reception
Testing speech discrimination
Assessing ability to follow directions
Assessing ability to answer simple questions about familiar material
Assesing anility to learn simple material by hearing alone
Speech in noise
References
11 amplification for education
Types of educational amplification systems
Hard-wire systems
Induction-loop amplification systems
Frequency modulated (FM) or radio-frequency (RF) systems
Potential compatibility of personal hearing aids and classroom amplification systems
References
A model for the management of problems resulting from hearing impairment
12 a case management model
Introduction
Case management
Addressing the problem
The problem history and profile
Profiling the fchild and family
Medical history
Developmental behavior and communication
Communication function of the adult
Educational communication profile
Personal adjustment profile
Audiological profile
Environment and resources profile
Summary
References
13 Management of the very young preschool child
An intervention plan
Informationl needs
Parental questions
Personal adjustment needs
Audiologic needs
Communication needs
The parent-training environment
Goals of parent training
Optimizing the auditory environment
Talking to the child
Responding to the child's communication
Familiarizing parents with the principles and stages of language development
Behavioral management needs
References
14 management of the older preschool child
Begininning structured communication training
Providing experiences and associated language
Stimuling the child to use the language
Developing communication skills
Listening, watching, and deciding
Environmental sounds
Building a bridge to speech perception
Spoken language
Molding and correcting speech
Discrimination assesssment
Speech sound discrimination and articulation training
Selecting consonants for teaching
Molding language
Molding sociolinguistic behaviors
Refernces
15 planning for eductaional placement
types of placement
Normal school with or without special services
The rsource room or itinerant-teacher service
Separate classes for the hearing impaired
Residential/day school placement
The decision-making process
The committee on the handicapped
Intelligence testing
Individualized educational program IEP)
References
Suggested reading
16 Assessment of the primary school child
The needs of the teacher
Audiologic description and monitoring of the child
The needs of the child
Audiologic needs
Linguistic and cognitive needs
Communication
Academic support
Counseling
References
17 Intervention practices for the primary school child
Developing and effective plan for intervention
Summarice and interpret test findings
Identifying practical steps the teacher can take to help
Meet with parents to determine their role in coperative planning and management
Determine the most pressing of the child's needs
Plan intervention strategies and procedures for the individual
Intervetnion procedures
Language
Auditory and visual speech processing
Voice and speech inmprovement
Counseling
Summary
References
18 Special considerations for the postprimary student
Defining the problems
Peer relationships and social experiences
Relationships with the sopposite sex
Acceptance by teachers
Academic limitations
Refernces
Assessment and management of the hearing-impaired adult
19 aural rehabilitation assessment of the hearing-impaired adult
Defining the problem and assessing needs
The home environment
Physical layout
Family
Family activities and communication situations
Nature of communication difficulties
The ocupational environment
Nature of communication difficulties
The social environment
Nature of communication difficulties
References
20 Aural rehabilitation management of the hearing-impaired adult
Client one
Management needs
Client two
Management needs
Client three
Management needs
The nature of rehabilitation management ask
Understanding the problem
Understanding the management plan
References
21 Auditory-visual communication training for the hearing -impaired adult
Understanding the problem
Precepts basic to auditory-visual processing
The auditory component of communication training
The visual component of communication training
Basic assumptions underlying visual communication training
Planning auditory-visual training
Determining goals
Conclusion
References
Index
Author index
Subject indexAural rehabilitation : A management model [texto impreso] / Sanders, Derek A., Autor . - 2ª . - New Jersey : Prentice-Hall, 1982 . - xiv p., 450 p. : il.
ISBN : 978-0-13-053215-2
Idioma : Inglés (eng)
Clasificación: Comunicacion
Discapacidad:Sordera
Educación
Etapas de desarrollo:Adultez
Etapas de desarrollo:Infancia
Familia:Padres
Medicina:Audífono
Medicina:Audífono:Sistemas FM
Medicina:RehabilitaciónNota de contenido: Preface
Introduction
1 Understandign hearing impaired
The human communication system
Physical aspects of the speech signal
Perception and the efects of hearing impairement
Amplification for the hearing imparied person
A mothel for the management of problems resulting from hearing impairment
The preschool child
The primary school child
The postprymary school child
The hearing-impaired adult
The human communication system
2 A communication model
The store of equivalent experience
A common linguistic code
Linguistic coding
Referents
Tokens
Rules
Information processing
Phonemic constraints
Structural contraints
Contextual constraitns
Situational constraints
Redundancy
Noise and redundancy
Summary of information processing
Encoding message equivalents
Structuring the message signal
Quality control
References
Physical aspects of the speech signal
3 Acoustic aspects of speech
Production of the vocal tone
Molding the glottal tone
Speech modulation
Speech articulation
Vowels
Consonants
Transitional characteristics of speech
Frequency Characteristics of speech
Intensity characteristics of speech
Durational characteristics of speech
Reception of speech
References
4 Visual aspects of speech
Factors influencing visibility
Lighting conditions
Viewing distance and angle
Visual acuity
Visual defects
Visibility of the message signal
Environmental stimuli
Nonspeech stimuly directly related to the speaker
Visible aspects of speech production
References
Perception of spoken language
5 Relevant principles of perception
The roles of the senses
Awareness
Protection
Orientation
The perceptual process
Figure-ground perception
Clousre
A perceptual model
Attention
Reception
Trial and check
Memory Profcessing
Autonomic and proprioceptive arousal system
The percept
References
6 Reception of the spoken message
Reception
Physical cues to identification
Development of auditory perception
Development of speech sound discrimination
Visual perception and the spoken message
General Background cues
Cues directly related to the message
Cues from implemental activities
General clues
Cues arising directly from the spoken message
Total perception
References
7 The itneraction of vision and audition in speech perception
Integration of vision and audition
Auditory visual integration for speech
Perception by normal hearing subjects
Auditory-isual integration for speech
Perception by hearing-impaired subjects
Feature identification in visual/audiovisual perception
Auditory visual integration as a function of severity of hearing impairment
Auditory visual integration as a funtion of linguistic context
Auditory visual integration in learning
Bimodal perception of speech through vision and tough
Simultaneous reception of signs and speech
References
8 Some important effects of hearing impairment on speech perception and language processing
Hearing impairment and wawareness
Hearing impairment and language development
Hearing impairment and auditory discrimination
Hearing impairment and auditory perception
Hearing impairment and speech perception
Hearing impairment and memory processing
The effect of noise on learning and memory
References
Amplification for the hearing-impaired person
9 Fundamentals of amplification
The nature of amplification
The microphone
The amplifier
The output transducer
Intentional modification of the signal
Acoustic Gain
Significance of gain specification
Maximum power output (Saturation sound-pressure level)
Methotds of limiting output
Frequency response
Ear mold and the tube response characteristics
Distortion
Summary
Types of healing aid
Binaural hearing aids
Cros aids
The ear mold
Referneces
10 Practical aspects of hearing-aid information
Becoming familiar with the client's aid
Inspecting the aid
Checking the aid
Assessing the effects of amplification
The audiologist's contribution
Comparing unaided and aided free-field response to pure tones
Comparing unaided and aided speech processing
Testing speech awarenes
Testing speech reception
Testing speech discrimination
Assessing ability to follow directions
Assessing ability to answer simple questions about familiar material
Assesing anility to learn simple material by hearing alone
Speech in noise
References
11 amplification for education
Types of educational amplification systems
Hard-wire systems
Induction-loop amplification systems
Frequency modulated (FM) or radio-frequency (RF) systems
Potential compatibility of personal hearing aids and classroom amplification systems
References
A model for the management of problems resulting from hearing impairment
12 a case management model
Introduction
Case management
Addressing the problem
The problem history and profile
Profiling the fchild and family
Medical history
Developmental behavior and communication
Communication function of the adult
Educational communication profile
Personal adjustment profile
Audiological profile
Environment and resources profile
Summary
References
13 Management of the very young preschool child
An intervention plan
Informationl needs
Parental questions
Personal adjustment needs
Audiologic needs
Communication needs
The parent-training environment
Goals of parent training
Optimizing the auditory environment
Talking to the child
Responding to the child's communication
Familiarizing parents with the principles and stages of language development
Behavioral management needs
References
14 management of the older preschool child
Begininning structured communication training
Providing experiences and associated language
Stimuling the child to use the language
Developing communication skills
Listening, watching, and deciding
Environmental sounds
Building a bridge to speech perception
Spoken language
Molding and correcting speech
Discrimination assesssment
Speech sound discrimination and articulation training
Selecting consonants for teaching
Molding language
Molding sociolinguistic behaviors
Refernces
15 planning for eductaional placement
types of placement
Normal school with or without special services
The rsource room or itinerant-teacher service
Separate classes for the hearing impaired
Residential/day school placement
The decision-making process
The committee on the handicapped
Intelligence testing
Individualized educational program IEP)
References
Suggested reading
16 Assessment of the primary school child
The needs of the teacher
Audiologic description and monitoring of the child
The needs of the child
Audiologic needs
Linguistic and cognitive needs
Communication
Academic support
Counseling
References
17 Intervention practices for the primary school child
Developing and effective plan for intervention
Summarice and interpret test findings
Identifying practical steps the teacher can take to help
Meet with parents to determine their role in coperative planning and management
Determine the most pressing of the child's needs
Plan intervention strategies and procedures for the individual
Intervetnion procedures
Language
Auditory and visual speech processing
Voice and speech inmprovement
Counseling
Summary
References
18 Special considerations for the postprimary student
Defining the problems
Peer relationships and social experiences
Relationships with the sopposite sex
Acceptance by teachers
Academic limitations
Refernces
Assessment and management of the hearing-impaired adult
19 aural rehabilitation assessment of the hearing-impaired adult
Defining the problem and assessing needs
The home environment
Physical layout
Family
Family activities and communication situations
Nature of communication difficulties
The ocupational environment
Nature of communication difficulties
The social environment
Nature of communication difficulties
References
20 Aural rehabilitation management of the hearing-impaired adult
Client one
Management needs
Client two
Management needs
Client three
Management needs
The nature of rehabilitation management ask
Understanding the problem
Understanding the management plan
References
21 Auditory-visual communication training for the hearing -impaired adult
Understanding the problem
Precepts basic to auditory-visual processing
The auditory component of communication training
The visual component of communication training
Basic assumptions underlying visual communication training
Planning auditory-visual training
Determining goals
Conclusion
References
Index
Author index
Subject indexReserva
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Título : [Boletines de Clarke y Oír es Clave] Tipo de documento: texto impreso Número de páginas: x h. Idioma : Español (spa) Clasificación: Discapacidad:Sordera
Educación
Educación:Inclusión
Etapas de desarrollo:Infancia
Medicina
Medicina:AudífonoNota de contenido: Contenido:
-Siguiendo la corriente: Donde reside la valentía / Blatchford, Claire
-El acoso y la vulnerabilidad potencial de los alumnos con pérdida auditiva / Grisswold, Melisa
-Ayudando a las familias en la preparación de las reuniones con profesores / Grisswold, Melissa
-Interpretación oral: el acceso a una educación más enriquecedora / Grisswold, Melisa
-Los deberes: estrategias para tener éxito / Grisswold, Melisa
-Por qué los exámenes pueden ser engañosos / Grisswold, Melisa
-Los primeros días del año escolar / Grisswold, Melissa
-El niño sordo desde la perspectiva de cuarenta años de experiencia / Luterman, David
-Regularidad del uso de los audífonos en bebés con pérdida de audición detectada precozmente / Moeller, Mary Pat; Hoover, Brenda; Peterson, Barbara; Stelmachowicz, Pat
-La decisión sobre los audífonos: Respuestas a sus múltiples preguntas / Smith, Randall D.; Alpiner, Jerome G.; Mulvey, Megan[Boletines de Clarke y Oír es Clave] [texto impreso] . - [s.d.] . - x h.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: Discapacidad:Sordera
Educación
Educación:Inclusión
Etapas de desarrollo:Infancia
Medicina
Medicina:AudífonoNota de contenido: Contenido:
-Siguiendo la corriente: Donde reside la valentía / Blatchford, Claire
-El acoso y la vulnerabilidad potencial de los alumnos con pérdida auditiva / Grisswold, Melisa
-Ayudando a las familias en la preparación de las reuniones con profesores / Grisswold, Melissa
-Interpretación oral: el acceso a una educación más enriquecedora / Grisswold, Melisa
-Los deberes: estrategias para tener éxito / Grisswold, Melisa
-Por qué los exámenes pueden ser engañosos / Grisswold, Melisa
-Los primeros días del año escolar / Grisswold, Melissa
-El niño sordo desde la perspectiva de cuarenta años de experiencia / Luterman, David
-Regularidad del uso de los audífonos en bebés con pérdida de audición detectada precozmente / Moeller, Mary Pat; Hoover, Brenda; Peterson, Barbara; Stelmachowicz, Pat
-La decisión sobre los audífonos: Respuestas a sus múltiples preguntas / Smith, Randall D.; Alpiner, Jerome G.; Mulvey, MeganReserva
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Título : Children with hearing loss : a family guide Tipo de documento: texto impreso Autores: David Luterman, Editor científico Editorial: Sedona : Auricle Ink Publishers Fecha de publicación: Cop 2006 Número de páginas: 192 p. Il.: il. Dimensiones: 23 cm ISBN/ISSN/DL: 978-0-966182-65-1 Idioma : Inglés (eng) Clasificación: Discapacidad:Sordera
Educación
Etapas de desarrollo:Infancia
Familia
Guía
Medicina:Audífono
Medicina:Implante coclear
PsicologíaResumen: This book reflects the new reality facing parents today; early detection, sophisticated amplification whether by hearing aid or implant, and integrated school placement. Nota de contenido: Introduction
Chapter 1
The emotional impact of hearing loss / David Luterman, D.Ed.
Chapter 2
Hearing loss and the family / David Luterman, D.Ed.
Chapter 3
Hearing aids and cochlear implants / Linda Thibodeau, Ph.D
Chapter 4
Listening as a gateway to learning: the classroom / Karen L. Anderson, Ph. D.
Chapter 5
What parents should know: The educational system / Cheryl DeConde Johnson. Ed.D.
Index.Children with hearing loss : a family guide [texto impreso] / David Luterman, Editor científico . - Sedona (20607) : Auricle Ink Publishers, Cop 2006 . - 192 p. : il. ; 23 cm.
ISBN : 978-0-966182-65-1
Idioma : Inglés (eng)
Clasificación: Discapacidad:Sordera
Educación
Etapas de desarrollo:Infancia
Familia
Guía
Medicina:Audífono
Medicina:Implante coclear
PsicologíaResumen: This book reflects the new reality facing parents today; early detection, sophisticated amplification whether by hearing aid or implant, and integrated school placement. Nota de contenido: Introduction
Chapter 1
The emotional impact of hearing loss / David Luterman, D.Ed.
Chapter 2
Hearing loss and the family / David Luterman, D.Ed.
Chapter 3
Hearing aids and cochlear implants / Linda Thibodeau, Ph.D
Chapter 4
Listening as a gateway to learning: the classroom / Karen L. Anderson, Ph. D.
Chapter 5
What parents should know: The educational system / Cheryl DeConde Johnson. Ed.D.
Index.Reserva
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Título : [COMPILACIÓN DE DOCS. SOBRE COMUNICACIÓN Y AUDÍFONOS] Tipo de documento: texto impreso Idioma : Español (spa) Clasificación: Comunicacion
Discapacidad:Sordera
Medicina
Medicina:Audífono
Medicina:Audífono:Sistemas FM[COMPILACIÓN DE DOCS. SOBRE COMUNICACIÓN Y AUDÍFONOS] [texto impreso] . - [s.d.].
Idioma : Español (spa)
Clasificación: Comunicacion
Discapacidad:Sordera
Medicina
Medicina:Audífono
Medicina:Audífono:Sistemas FMReserva
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