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Refinar búsquedaLa asertividad / Castanyer, Olga
Título : La asertividad : Expresión de una sana autoestima Tipo de documento: texto impreso Autores: Castanyer, Olga, Autor Mención de edición: 19º ed. Editorial: Desclee de Brouwer Fecha de publicación: D.L. 2002 Colección: Crecimiento personal num. 2 Número de páginas: 154 p. ISBN/ISSN/DL: 978-84-330-1141-1 Idioma : Español (spa) Clasificación: Psicología Nota de contenido: Introducción
1. Las incógnitas de una psicóloga
2. ¿Soy asertivo?
2.1. Características de la no-asertividad, de la agresividad y de la asertividad
2.1.1. La persona no-asertiva
2.1.2. La persona agresiva
2.1.3. Formas típicas de respuesta no asertiva
2.1.4. La persona asertiva
2.2. Cómo nos delatamos: componentes no verbales de la comunicación asertiva
3. ¿Por qué no soy asertivo? Principales causas de la falta de asertividad
4. Trabajando con la asertividad: identificación de las conductas erróneas
4.1. Formulación correcta del problema
4.2. Observación precisa
4.3. Cómo autoobservarse correctamente
5. Mejorando mi asertividad: técnicas para ser más asertivo
5.1. Técnicas de reestructuración cognitiva
5.1.1. Aplicación de la reestructuración cognitiva a problemas de asertividad
5.2. Entrenamiento en habilidades sociales
5.2.1. Tipos de respuesta asertiva
5.2.2. Técnicas de asertividad para discusiones
5.3. Técnicas de reducción de ansiedad
5.3.1. La relajación
5.3.2. La respiración
6. Aplicación de lo aprendido a situaciones concretas
6.1. Asertividad en la pareja
6.2. Responder correctamente a las críticas
6.3. Realizar peticiones
6.4. Expresar sentimientos
7. Educar para la asertividad
7.1. Principios básicos del aprendizaje de la asertividad
7.1.1. ¿De qué depende el aprendizaje de la asertividad?
7.2. Educar para la asertividad
7.2.1. Actitudes generales a tener con nuestros niños
7.2.2. El niño no es asertivo ¿Qué hacer?
Bibliografía recomendada
La asertividad : Expresión de una sana autoestima [texto impreso] / Castanyer, Olga, Autor . - 19º ed. . - Desclee de Brouwer, D.L. 2002 . - 154 p.. - (Crecimiento personal; 2) .
ISBN : 978-84-330-1141-1
Idioma : Español (spa)
Clasificación: Psicología Nota de contenido: Introducción
1. Las incógnitas de una psicóloga
2. ¿Soy asertivo?
2.1. Características de la no-asertividad, de la agresividad y de la asertividad
2.1.1. La persona no-asertiva
2.1.2. La persona agresiva
2.1.3. Formas típicas de respuesta no asertiva
2.1.4. La persona asertiva
2.2. Cómo nos delatamos: componentes no verbales de la comunicación asertiva
3. ¿Por qué no soy asertivo? Principales causas de la falta de asertividad
4. Trabajando con la asertividad: identificación de las conductas erróneas
4.1. Formulación correcta del problema
4.2. Observación precisa
4.3. Cómo autoobservarse correctamente
5. Mejorando mi asertividad: técnicas para ser más asertivo
5.1. Técnicas de reestructuración cognitiva
5.1.1. Aplicación de la reestructuración cognitiva a problemas de asertividad
5.2. Entrenamiento en habilidades sociales
5.2.1. Tipos de respuesta asertiva
5.2.2. Técnicas de asertividad para discusiones
5.3. Técnicas de reducción de ansiedad
5.3.1. La relajación
5.3.2. La respiración
6. Aplicación de lo aprendido a situaciones concretas
6.1. Asertividad en la pareja
6.2. Responder correctamente a las críticas
6.3. Realizar peticiones
6.4. Expresar sentimientos
7. Educar para la asertividad
7.1. Principios básicos del aprendizaje de la asertividad
7.1.1. ¿De qué depende el aprendizaje de la asertividad?
7.2. Educar para la asertividad
7.2.1. Actitudes generales a tener con nuestros niños
7.2.2. El niño no es asertivo ¿Qué hacer?
Bibliografía recomendada
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Título : Entrenamiento en relajación progresiva : Un manual para terapeutas Tipo de documento: texto impreso Autores: Bernstein, Douglas A., Autor ; Borkovec, Thomas D., Autor Mención de edición: 6º ed. Editorial: Desclee de Brouwer Fecha de publicación: D.L. 1992 Colección: Biblioteca de psicología Número de páginas: 92 p. ISBN/ISSN/DL: 978-84-330-0606-6 Idioma : Español (spa) Clasificación: Psicología:Terapia Entrenamiento en relajación progresiva : Un manual para terapeutas [texto impreso] / Bernstein, Douglas A., Autor ; Borkovec, Thomas D., Autor . - 6º ed. . - Desclee de Brouwer, D.L. 1992 . - 92 p.. - (Biblioteca de psicología) .
ISBN : 978-84-330-0606-6
Idioma : Español (spa)
Clasificación: Psicología:Terapia Reserva
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Título : Terapia cognitiva de la depresión Tipo de documento: texto impreso Autores: Beck, Aaron T., Autor ; Rush, A. John, Autor ; Shaw, Brian F., Autor ; Emery, Gary, Autor Editorial: Desclee de Brouwer Fecha de publicación: D. L. 1991 Colección: Biblioteca de psicología num. 21 Número de páginas: 394 p. ISBN/ISSN/DL: 978-84-330-0626-4 Idioma : Español (spa) Clasificación: Medicina:Psiquiatría Nota de contenido: Índice
Prólogo
Capítulo 1 Visión general
Capítulo 2 El papel de las emociones en la terapia cognitive
Capítulo 3 La relación terapéutica: aplicación a la terapia cognitiva
Capítulo 4 Estructura de la sesión terapéutica
Capítulo 5 La entrevista inicial
Capítulo 6 El tratamiento sesión por sesión curso típico de la terapia
Capítulo 7 Aplicación de las técnicas conductuales
Capítulo 8 Técnicas cognitivas
Capítulo 9 Determinación de los síntomas objetivo
Capítulo 10 Técnicas específicas para el paciente suicida
Capítulo 11 Entrevista con un paciente depersivo suicida
Capítulo 12 Supuestos depresógenos
Capítulo 13 Inclusión del trabajo para casa en la terapia
Capítulo 14 Problemas técnios
Capítulo 15 Problemas relacionados con el término de la terapia y las recaídas
Capítulo 16 Terapia cognitiva de grupo para pacientes depresivos
Capítulo 17 Terapia cognitiva y fármacos antidepresivos
Capítulo 18 Estudios sobre la terapia cognitiva
Apéndice: materiales
Terapia cognitiva de la depresión [texto impreso] / Beck, Aaron T., Autor ; Rush, A. John, Autor ; Shaw, Brian F., Autor ; Emery, Gary, Autor . - Desclee de Brouwer, D. L. 1991 . - 394 p.. - (Biblioteca de psicología; 21) .
ISBN : 978-84-330-0626-4
Idioma : Español (spa)
Clasificación: Medicina:Psiquiatría Nota de contenido: Índice
Prólogo
Capítulo 1 Visión general
Capítulo 2 El papel de las emociones en la terapia cognitive
Capítulo 3 La relación terapéutica: aplicación a la terapia cognitiva
Capítulo 4 Estructura de la sesión terapéutica
Capítulo 5 La entrevista inicial
Capítulo 6 El tratamiento sesión por sesión curso típico de la terapia
Capítulo 7 Aplicación de las técnicas conductuales
Capítulo 8 Técnicas cognitivas
Capítulo 9 Determinación de los síntomas objetivo
Capítulo 10 Técnicas específicas para el paciente suicida
Capítulo 11 Entrevista con un paciente depersivo suicida
Capítulo 12 Supuestos depresógenos
Capítulo 13 Inclusión del trabajo para casa en la terapia
Capítulo 14 Problemas técnios
Capítulo 15 Problemas relacionados con el término de la terapia y las recaídas
Capítulo 16 Terapia cognitiva de grupo para pacientes depresivos
Capítulo 17 Terapia cognitiva y fármacos antidepresivos
Capítulo 18 Estudios sobre la terapia cognitiva
Apéndice: materiales
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Título : Programa R.E.TO : Respeto, Empatía, y Tolerancia. Actividades de educación emocional para niños de tres a doce años Tipo de documento: texto impreso Autores: Solaz Solaz, Eva, Autor Mención de edición: 2º ed. Editorial: Desclee de Brouwer Fecha de publicación: 2017 Número de páginas: 187 p. Il.: il. ISBN/ISSN/DL: 978-84-330-2927-0 Idioma : Español (spa) Clasificación: Etapas de desarrollo:Infancia
PsicologíaNota de contenido: Índice
Introducción
Prólogo
1. Descubrimos las emociones
2. Tú qué sientes
3. El rincón de la amistad
4. El banco de paz
5. Trabajamos la empatía y la autoestima
6. Practicamos mindfulness
7. El rincón de la relajación
8. Cuéntame un cuento
9. Estrategias para educar las emociones en el ámbito familiar
10. Estrategias para fomentar la colaboración familiar-escolar
11. Conclusiones
12. Bibliografía
Programa R.E.TO : Respeto, Empatía, y Tolerancia. Actividades de educación emocional para niños de tres a doce años [texto impreso] / Solaz Solaz, Eva, Autor . - 2º ed. . - [S.l.] : Desclee de Brouwer, 2017 . - 187 p. : il.
ISBN : 978-84-330-2927-0
Idioma : Español (spa)
Clasificación: Etapas de desarrollo:Infancia
PsicologíaNota de contenido: Índice
Introducción
Prólogo
1. Descubrimos las emociones
2. Tú qué sientes
3. El rincón de la amistad
4. El banco de paz
5. Trabajamos la empatía y la autoestima
6. Practicamos mindfulness
7. El rincón de la relajación
8. Cuéntame un cuento
9. Estrategias para educar las emociones en el ámbito familiar
10. Estrategias para fomentar la colaboración familiar-escolar
11. Conclusiones
12. Bibliografía
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