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Boletines


Clarke, una clave para la integración escolar

 

Junio 2011 - número 8
  • ¡PÁSELA! Recopilar toda la información del alumno para trasladársela al equipo del próximo curso
  • Uniendo la aldea: El papel del profesor itinerante
  • Ponerse en la piel de Heather y aprender de su experiencia como profesora itinerante
Mayo 2011 - número 7
  • Evaluaciones educativas para alumnos con pérdida auditiva
  • Volver a quinto curso
Abril 2011 - número 6
  • La planificación de la transición de un centro específico a uno ordinario, de una etapa educativa a otra: la mejor forma de llevarla a cabo con éxito
  • Descubrir y cultivar el talento
  • Los libros preferidos para hablar de la pérdida auditiva y la discapacidad
Marzo 2011 - número 5
  • La seguridad es lo primero
  • Los estudios de investigación de Clarke pueden tener una repercusión nacional en la acústica de las aulas
  • Chocolate
Enero-Febrero 2011 - número 4
  • Las pérdidas auditivas de leves a moderadas: ¿Dónde está el problema?
  • La adaptación a la pérdida auditiva y el papel del orientador escolar: Una entrevista con John Anderson, orientador en el proceso de adaptación de los alumnos al sistema educativo ordinario
  • ¡No te olvides de los ojos!
Noviembre-Diciembre 2010 - número 3
  • Uso de libros infantiles para hablar de la deficiencia auditiva
  • Hacerse valer frente a los demás
  • ¡Hablemos!
Octubre 2010 - número 2
  • Medidas sencillas pero muy eficaces
  • Ideas erróneas sobre la pérdida auditiva
  • Siguiendo la corriente
Septiembre 2010 - número 1
  • ¿Por dónde empezar?
  • La comprensión fomenta la amistad
  • Siguiendo la corriente: ¿Te gustaría saber?

Inglés

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CLAVE
Atención a la
deficiencia auditiva

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Fax: (+34) 91 531 56 94
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